為深入貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神，全面落實(shí) “五育并舉”育人目標(biāo)，在“五一” 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)之際，銅山區(qū)黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展以“‘勞’啟童心 ‘育’見美好”為主題的勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)立足學(xué)生年齡特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。
  尋訪最美勞動(dòng)者 致敬平凡堅(jiān)守
  高年級(jí)學(xué)生開展 “尋訪最美勞動(dòng)者” 實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們走進(jìn)身邊各行各業(yè)，尋訪警察、消防員、醫(yī)護(hù)人員、教師、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等一線勞動(dòng)者，用鏡頭記錄勞動(dòng)瞬間，與勞動(dòng)者親切合影，認(rèn)真完成尋訪記錄表，在交流與記錄中感受平凡崗位上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，汲取榜樣力量。
  勞動(dòng)小萌芽?自理我最棒
   一年級(jí)開展 “自理我最棒” 勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生自主完成鋪床、疊被、整理書桌、打掃房間等任務(wù)，在分類收納與環(huán)境整理中提升生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
  勞動(dòng)小能手?種植我能行
  二年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下，開展種植實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)翻土、栽種、澆水、除草、施肥等勞動(dòng)，悉心養(yǎng)護(hù)綠植與蔬菜，觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅。
  勞動(dòng)小衛(wèi)士?家園共美化
  三年級(jí)學(xué)生化身 “勞動(dòng)小衛(wèi)士”，走進(jìn)社區(qū)清理小廣告、撿拾生活垃圾、規(guī)范分類，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，踐行環(huán)保理念，展現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
  勞動(dòng)小巧匠?巧手動(dòng)起來(lái)
  四年級(jí)開展 “巧手動(dòng)起來(lái)” 實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自主維修文具、玩具及家中小型物品，主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教家長(zhǎng)，在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力與問(wèn)題解決能力，倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活方式。
  勞動(dòng)小廚神?美味我來(lái)做

  五年級(jí)舉辦 “勞動(dòng)小廚神” 廚藝展示活動(dòng)，學(xué)生在家長(zhǎng)安全指導(dǎo)下，獨(dú)立完成食材準(zhǔn)備、烹飪制作、美食裝盤等環(huán)節(jié)，親手制作家族拿手菜，用勞動(dòng)成果致敬家人與勞動(dòng)者。

  勞動(dòng)小先鋒?致敬勞動(dòng)者
  六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，參與洗秧苗、觀察小麥生長(zhǎng)、大棚翻地覆膜等農(nóng)事勞動(dòng)，在真實(shí)勞作中感受農(nóng)民辛勞，了解農(nóng)作物生長(zhǎng)規(guī)律，懂得珍惜糧食、尊重勞動(dòng)。
  通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值與意義，磨煉了意志品質(zhì)，增強(qiáng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。今后，黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)深化勞動(dòng)教育，把勞動(dòng)實(shí)踐融入日常教育教學(xué)，堅(jiān)持以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，助力學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。