??為進一步落實新課標要求，聚焦小學數(shù)學課堂提質(zhì)增效，夯實學生數(shù)學核心素養(yǎng)，5月7日上午，賈汪區(qū)青山泉鎮(zhèn)3-6年級數(shù)學教師齊聚一堂，共同開啟一場關(guān)于“簡教深學”的深度對話與智慧碰撞。
??活動伊始，張小燕老師執(zhí)教示范課《異分母的加減法》。課堂上，張老師緊扣“簡教深學”理念，以復習導入的方法，從分數(shù)比較等真實問題出發(fā)，引導學生自主探究異分母分數(shù)計算邏輯。在新課講授環(huán)節(jié)，她簡化繁瑣講解，突出核心算理——先通分、再計算，通過動手操作、小組討論、分層練習等環(huán)節(jié)，讓學生在自主嘗試中理解算理、掌握算法。整節(jié)課目標明確、環(huán)節(jié)精簡，充分體現(xiàn)“教師少講、學生多學”，學生主動思考、踴躍展示，高效達成知識與能力雙重目標。
??課堂教學結(jié)束后，老師們各抒己見、思維碰撞。大家圍繞導入方式、課堂互動、板書優(yōu)化設(shè)計、作業(yè)分層布置等內(nèi)容展開熱烈討論，陳萍老師作為教師代表進行評課發(fā)言。她充分肯定張小燕老師的課堂設(shè)計：情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，算理講解深入淺出，練習設(shè)計梯度分明，真正做到“以學定教”；同時建議在通分方法優(yōu)化上給予學生更多自主表達空間，讓思維碰撞更充分。精準務(wù)實的點評為參會教師提供了清晰的改進方向。
??隨后，郭涵老師立足課堂實踐，作《踐行簡教深學，立足學為中心》主題分享。她結(jié)合《異分母加減法》課例，闡釋“簡教深學”實施路徑：精簡教學環(huán)節(jié)，聚焦核心知識，不搞形式化鋪墊；深化學習過程，讓學生經(jīng)歷“猜想-驗證-總結(jié)-應(yīng)用”，真正理解數(shù)學本質(zhì)。
??活動最后，青山泉鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)校長屈娜作總結(jié)講話。屈校長圍繞“簡教深學”強調(diào)三點要求：一是教學目標要“簡”，緊扣課標抓核心，不超綱、不冗余；二是教學過程要“簡”，環(huán)節(jié)清晰、方法適切，把時間還給學生；三是學生學習要“深”，重理解、重思維、重應(yīng)用，讓深度學習真實發(fā)生。屈校長指出，《異分母加減法》示范課為全鎮(zhèn)數(shù)學課堂樹立了標桿，希望全體教師以此次活動為契機，把?"簡教深學"融入日常備課、上課、作業(yè)全流程，持續(xù)提升課堂質(zhì)量，助力學生數(shù)學核心素養(yǎng)落地。
??此次教研活動以課為例、以研促教，凝聚了團隊智慧，明晰了改革方向。今后，青山泉鎮(zhèn)小學數(shù)學組將持續(xù)深耕課堂，把“學為中心、簡教深學”落到實處，讓數(shù)學課堂更高效、更簡約、更有深度。
圖片：王云星
