2026年5月6日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組開展期中質(zhì)量分析會(huì)，全面總結(jié)半學(xué)期教學(xué)成果，精準(zhǔn)分析學(xué)情短板，優(yōu)化后半學(xué)期教學(xué)策略。會(huì)議先由年級(jí)組集中教研，統(tǒng)一梳理整體情況，再分學(xué)科深入研討，全體教師立足重難點(diǎn)，認(rèn)真復(fù)盤得失，剖析薄弱問題，交流教學(xué)方法，明確后續(xù)努力方向。
語文學(xué)科整體基礎(chǔ)扎實(shí)，生字詞句掌握較好。部分學(xué)生閱讀理解答題不規(guī)范，課外積累不足，習(xí)作內(nèi)容平淡、語句不夠生動(dòng)。今后將狠抓字詞過關(guān)，加強(qiáng)閱讀技巧訓(xùn)練，堅(jiān)持讀寫結(jié)合，豐富日常積累，提升學(xué)生閱讀理解與習(xí)作表達(dá)能力。
數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算較為穩(wěn)定，易錯(cuò)集中在審題馬虎、應(yīng)用題邏輯不清、思維靈活運(yùn)用不足。后續(xù)教學(xué)將強(qiáng)化口算筆算訓(xùn)練，規(guī)范解題步驟，重視審題習(xí)慣培養(yǎng)，多練變式題型，鍛煉數(shù)學(xué)邏輯思維，減少粗心失誤，穩(wěn)步提升解題能力。
英語學(xué)科學(xué)生單詞認(rèn)讀、簡單句型掌握良好，但單詞記憶不牢固，句型靈活運(yùn)用不足，口語表達(dá)不夠熟練。下半學(xué)期將堅(jiān)持每日單詞鞏固，加強(qiáng)情景對(duì)話練習(xí)，打造趣味課堂，夯實(shí)語法基礎(chǔ)，提升學(xué)生英語聽說讀寫綜合能力。
科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握平穩(wěn)，學(xué)生對(duì)生活常識(shí)認(rèn)知較好。普遍存在概念理解不透徹、實(shí)驗(yàn)探究思路混亂、聯(lián)系生活分析問題能力薄弱等問題。后續(xù)結(jié)合趣味實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)，引導(dǎo)細(xì)心觀察、勤于思考，規(guī)范答題思路，培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)。
最后邢主任作總結(jié)發(fā)言：本次期中質(zhì)量檢測真實(shí)反映了學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，希望全體教師正視差距、精準(zhǔn)施策。在今后的教學(xué)中抓實(shí)課堂效率，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差，注重習(xí)慣培養(yǎng)，用愛心與責(zé)任心關(guān)注每一位學(xué)生，齊心協(xié)力推動(dòng)三年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
此次質(zhì)量分析會(huì)務(wù)實(shí)高效、目標(biāo)清晰。全體三年級(jí)教師將查漏補(bǔ)缺、因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)，細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差。家校攜手、扎實(shí)奮進(jìn)，用心做好日常教學(xué)，全力助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)步進(jìn)步，在后半學(xué)期再創(chuàng)佳績。
撰稿： 張 西
審稿：王佩
拍攝：張西
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
