為進一步提升英語課堂教學(xué)實效，促進教師專業(yè)成長，營造濃厚的教研氛圍，5月6日，房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)張雪老師執(zhí)教了四年級英語Unit6《Jobs》公開課，全體英語教師參與了本次聽評課活動。
課堂上，張雪老師以學(xué)生為主體，以職業(yè)認知為主線，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。課前，她通過“Magic eyes” 游戲快速呈現(xiàn)職業(yè)單詞，瞬間點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生快速回顧核心詞匯。新授環(huán)節(jié)，張老師依托教材文本，借助生動的圖片、情境對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “Who? What? Where?” 的問答句式，讓學(xué)生在語境中理解職業(yè)名稱與工作地點的對應(yīng)關(guān)系。在互動環(huán)節(jié)，她邀請學(xué)生上臺完成連線任務(wù)，在實踐中鞏固新知，課堂氛圍輕松而有序。
在課文學(xué)習(xí)部分，張老師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀韻句“Teachers, farmers and workers...”，通過有節(jié)奏的朗讀幫助學(xué)生感受職業(yè)詞匯的韻律感，引導(dǎo)學(xué)生理解 “All jobs are great!” 的內(nèi)涵，在語言教學(xué)中滲透職業(yè)平等的價值觀教育。課堂上，學(xué)生們坐姿端正、專注投入，或大聲朗讀課文，或積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)了良好的課堂常規(guī)與學(xué)習(xí)風貌。
課后，聽課教師們進行了集中研討，對張雪老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、課堂互動與育人理念給予了充分肯定，同時也圍繞教學(xué)細節(jié)提出了優(yōu)化建議。本次公開課活動，不僅展示了張雪老師扎實的教學(xué)功底與課堂駕馭能力，也為學(xué)校英語教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，有效推動了學(xué)校英語教學(xué)教研工作的深入開展。
房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)始終堅持以研促教，以賽促學(xué)，鼓勵教師在課堂教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，讓每一節(jié)常態(tài)課都成為學(xué)生成長的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分。
供稿 供圖：劉普
審稿：薛麗
