為精準(zhǔn)把握統(tǒng)編版教材編寫理念，落實(shí)新課標(biāo)“思辨性閱讀與表達(dá)”的教學(xué)要求，提升六年級(jí)語文課堂教學(xué)質(zhì)效，近日，我校六年級(jí)語文教研組圍繞下冊(cè)第五單元開展專題集體備課教研活動(dòng)，全體語文教師參與研討。
本次備課緊扣單元“科學(xué)精神”人文主題與“用具體事例說明觀點(diǎn)”的核心語文要素，聚焦《文言文二則》《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》等篇目，立足小學(xué)高段學(xué)生思辨能力培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)單元整體架構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)與課時(shí)規(guī)劃進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。主備教師結(jié)合學(xué)情，分享了單元整體教學(xué)思路，明確了文言文朗讀指導(dǎo)、議論文邏輯引導(dǎo)、讀寫融合訓(xùn)練等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)策略。
研討環(huán)節(jié)，老師們各抒己見、深入交流，針對(duì)文言文教學(xué)梯度設(shè)計(jì)、議論文論點(diǎn)提煉、分層作業(yè)布置、小升初銜接等問題展開熱烈討論，梳理教學(xué)痛點(diǎn)，共享教學(xué)妙招，統(tǒng)一教學(xué)節(jié)奏，將集體智慧轉(zhuǎn)化為可落地的教學(xué)方案。
隨后，老師們結(jié)合單元文本，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行打磨優(yōu)化，重點(diǎn)圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神、學(xué)習(xí)用事實(shí)說明觀點(diǎn)的表達(dá)方法，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，為打造高效思辨課堂筑牢基礎(chǔ)。
此次集體備課活動(dòng)，以研促教、以思提質(zhì)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又明晰了教學(xué)方向、優(yōu)化了教學(xué)路徑。六年級(jí)語文組將持續(xù)深耕教研，以扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐助力學(xué)生穩(wěn)步提升語文核心素養(yǎng)。
供圖撰稿：王修
