??為進一步推進語文課堂教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學能力，5月9日，徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學開展了三年級語文校級公開課活動，李晶津老師執(zhí)教的《灰雀》一課，為全校教師呈現(xiàn)了一堂扎實、有溫度的語文課堂。
??課堂上，李晶津老師以“灰雀”為切入點，通過生字書寫指導、文本朗讀感知、對話角色演繹等環(huán)節(jié)，層層遞進引導學生走進文本。她聚焦列寧與小男孩的對話，引導學生通過標點符號、提示語揣摩人物心理，體會男孩從緊張到堅定的情緒變化，以及列寧以信任與尊重為核心的教育智慧。課堂設(shè)計緊扣語文要素，注重讀寫結(jié)合與情感滲透，充分體現(xiàn)了以生為本的教學理念，贏得了在場教師的一致好評。
??劉夢然老師結(jié)合自身教學經(jīng)驗分享了聽課感受。她認為，本課對“果然”“沒再問”等關(guān)鍵詞的解讀精準到位，引導學生在細節(jié)中感知人物形象，為中年級閱讀教學提供了可借鑒的思路，同時也提出了優(yōu)化課堂時間分配的具體建議。
??課后研討環(huán)節(jié)，岳巖巖主任首先進行點評。她肯定了本課教學目標明確、環(huán)節(jié)清晰，尤其贊賞李老師將“聯(lián)系上下文理解詞語”“揣摩人物心理”等語文要素落到實處的做法，同時建議在學生朗讀指導中可增加更多分層評價，進一步激發(fā)學生的參與熱情。
??楊艷紅校長指出，《灰雀》一課不僅是語言文字的學習，更是“誠實與信任”的德育滲透，李老師通過分角色朗讀、對話補白等方式，讓學生在情境中體會人物情感，實現(xiàn)了語文工具性與人文性的統(tǒng)一。她鼓勵全體教師以此為例，繼續(xù)深挖文本內(nèi)涵，打造有溫度、有深度的語文課堂。
??此次公開課活動，為教師搭建了交流學習的平臺，促進了語文教學經(jīng)驗的分享與碰撞。馬樓小學將持續(xù)以教研活動為抓手，推動課堂教學提質(zhì)增效，助力教師專業(yè)成長與學生核心素養(yǎng)提升。
供稿人：李晶津
照片提供者：李晶津
供稿學校：徐州市柳新鎮(zhèn)馬樓小學
