為進(jìn)一步凝聚集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提升語文習(xí)作教學(xué)實(shí)效，5月11日，郭集小學(xué)二年級(jí)語文組教師齊聚小會(huì)議室，開展了以“第六單元作文教學(xué)”為主題的集體備課研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)由李歡歡老師主持，全體二年級(jí)語文教師參與研討。活動(dòng)伊始，老師們圍繞“引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對(duì)自然的觀察提出問題并記錄”這一核心研究問題，展開了深入交流。主備教師結(jié)合新課標(biāo)要求，明確了本單元習(xí)作教學(xué)的核心目標(biāo)，提出以“大自然很奇妙，有很多現(xiàn)象會(huì)引起我們的好奇，問一個(gè)為什么，你的心里是不是藏著很多為什么？”為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，思考“為什么會(huì)刮風(fēng)？為什么會(huì)打雷？天上的云為什么會(huì)出現(xiàn)各種各樣的形狀？”等問題，打開習(xí)作思路。
在教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，針對(duì)習(xí)作指導(dǎo)提出了諸多實(shí)用建議：強(qiáng)調(diào)寫作前要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)他們通過查閱資料、向他人請(qǐng)教等方式豐富認(rèn)知；寫作時(shí)要注重語言簡(jiǎn)潔，清晰表達(dá)問題，同時(shí)保護(hù)學(xué)生的好奇心與表達(dá)欲。研討過程中，老師們對(duì)照教材與備課記錄，細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)到評(píng)價(jià)反饋，反復(fù)打磨教學(xué)流程，力求讓習(xí)作教學(xué)更貼合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生輕松邁出習(xí)作第一步。
集體備課是思維的碰撞，更是智慧的共享。此次研討活動(dòng)，不僅為二年級(jí)語文教師搭建了交流互助的平臺(tái)，也讓老師們?cè)谒枷氲呐鲎仓忻魑肆?xí)作教學(xué)的方向。相信在集體智慧的助力下，二年級(jí)語文課堂將更具活力，學(xué)生的語文素養(yǎng)也將在扎實(shí)有效的教學(xué)中穩(wěn)步提升。
供圖撰稿：李歡歡
