為扎實推進“三新四行”教研落地，深耕新課標理念，優(yōu)化單元整體教學，近日，我校三年級語文教研組圍繞部編版語文三年級下冊第六單元“多彩童年”，開展集體備課專題研討活動，凝聚教研智慧，共研教學路徑。
本次教研緊扣“新課標、新教材、新課堂”要求，以“讀課標、說教材、做課例、研作業(yè)”為抓手，精準錨定單元核心要素。本單元以多彩童年為主題，包含《童年的水墨畫》《肥皂泡》《灰雀》《我不能失信》四篇課文，人文要素為品味多彩童年、感受美好童心；閱讀要素是運用多種方法理解難懂的句子；習作要素為寫身邊的人，寫出人物特點。主備教師從單元整體視角出發(fā)，細致解讀教材編排，梳理出“品讀童年美好、習得閱讀方法、習得寫人技巧”的教學主線。
研討交流環(huán)節(jié)，全體教師立足學情，各抒己見。大家圍繞閱讀教學重難點展開討論，明確教學中要教會學生運用聯(lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、借助插圖關鍵詞、查閱請教等多種方法理解難懂語句；在課文教學中，引導學生感受不同人物的美好品質(zhì)，體會童年生活的純真與溫暖。針對習作教學，教師們共同搭建教學支架，梳理出“觀察人物特點—捕捉典型事例—刻畫細節(jié)描寫”的教學思路，指導學生抓住外貌、動作、性格，寫出身邊人的鮮明特點。
在課堂設計與作業(yè)優(yōu)化上，老師們聚焦高效課堂，創(chuàng)新教學方式。精讀課采用品讀感悟、情境朗讀、小組交流的形式，落實閱讀要素；習作課從片段練筆入手，降低寫作難度。同時落實雙減要求，設計分層作業(yè)：基礎作業(yè)側(cè)重詞句積累、課文品讀；實踐作業(yè)引導學生觀察身邊人物；拓展作業(yè)完成習作并互評修改，實現(xiàn)學用結(jié)合。
此次集體備課活動，有效統(tǒng)一了單元教學目標、教學重難點與實施策略，凝聚了團隊教研合力。老師們紛紛表示，將把本次教研成果運用到課堂中，在教學中引導學生感悟童年美好，掌握閱讀方法，提升習作能力，落實語文核心素養(yǎng)，讓課堂更高效、教學更精準。
供圖供稿：秦子童
審核：薛麗
學校：房村鎮(zhèn)郭集小學
