為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，近日，我校二年級(jí)數(shù)學(xué)組圍繞第六單元《兩、三位數(shù)的加法和減法》中“三位數(shù)加法的筆算”系列課時(shí)，開展了扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)。全體二年級(jí)數(shù)學(xué)教師以研促教，以思致遠(yuǎn)，共同打磨教學(xué)方案，碰撞教育智慧。
本次集體備課以“三位數(shù)加法的筆算”系列課時(shí)為核心，涵蓋不進(jìn)位筆算新授課、不進(jìn)位筆算練習(xí)課、進(jìn)位筆算新授課、三位數(shù)連加筆算新授課四大關(guān)鍵課型。主備教師圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、核心素養(yǎng)落實(shí)等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，重點(diǎn)解讀了不同課時(shí)的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)：從“不進(jìn)位加法”中理解“相同數(shù)位對(duì)齊”的算理，到“進(jìn)位加法”中突破“滿十進(jìn)一”的難點(diǎn)，再到“三位數(shù)連加”中優(yōu)化豎式書寫方法，層層遞進(jìn)，構(gòu)建了完整的知識(shí)教學(xué)體系。
在研討環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開了熱烈交流。針對(duì)如何幫助學(xué)生理解“相同數(shù)位對(duì)齊”的必要性，大家提出可借助計(jì)數(shù)器撥珠操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感知數(shù)位的意義；針對(duì)進(jìn)位加法中“連續(xù)進(jìn)位”的易錯(cuò)點(diǎn)，討論了如何通過分層練習(xí)、對(duì)比辨析，引導(dǎo)學(xué)生掌握驗(yàn)算方法，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣；同時(shí)，老師們也聚焦核心素養(yǎng)的落地，探討了如何在教學(xué)中滲透數(shù)感、運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密相連。
此次集體備課活動(dòng)，為二年級(jí)數(shù)學(xué)教師搭建了交流與成長(zhǎng)的平臺(tái)，不僅凝聚了集體的智慧，優(yōu)化了教學(xué)流程，更讓老師們對(duì)單元教學(xué)的整體架構(gòu)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。相信在這樣的教研氛圍中，二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂將更具活力與實(shí)效，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行。
供圖 撰稿：張振來
審核：薛麗
