??為深入推進“潤心行動”，落實學校心理健康教育工作，提升心理教師專業(yè)實踐能力，同時關(guān)注教師自身心理狀態(tài)，促進師生心理協(xié)同發(fā)展，2026年5月12日，銅山區(qū)心理學科第七組“筑心成長”團隊在魏集實驗小學開展了以“潤心同行，共育成長”為主題的心理健康教育教學研訓活動。本次活動內(nèi)容豐富，涵蓋學生團輔、教師沙龍、家長講座三個維度，實現(xiàn)了家校社協(xié)同育人及教師自我關(guān)懷的雙重賦能。
??活動伊始，吳芳老師對本次研訓活動進行了簡要介紹，明確了“師生心理協(xié)同發(fā)展”的活動主旨。隨后，三個會場同步開啟了各具特色的心理健康教育活動。
??分會場一：學生團輔——“心向陽光，快樂同行”
??在團輔室一，孫蘭老師與馮彤老師攜手為魏集實小五（2）班的同學們帶來了一場生動有趣的心理團輔課。
??團輔以“心向陽光，快樂同行”為主題，設(shè)計了層層遞進的活動環(huán)節(jié)。在“聽聲辨向——捉泥鰍”的熱身游戲中，學生們迅速打破了拘謹感；隨后的“馬蘭花開”和“超音速撲克”環(huán)節(jié)，則極大地考驗了學生團隊的默契與協(xié)作能力。最后的“吹氣球”情緒釋放活動，引導學生們將內(nèi)心的壓抑與煩惱具象化，并通過“踩爆氣球”這一象征性動作，完成了對負面情緒的有效宣泄。整場團輔活動氣氛熱烈，讓學生在歡聲笑語中學會了團隊協(xié)作與情緒管理。
??分會場二：教師沙龍——“師心向陽，溫暖同行”
??在團輔室二，李冰冰老師正帶領(lǐng)魏集實小全體教師進行一場深度的內(nèi)在探索。
??沙龍以“師心向陽，溫暖同行”為核心，秉持“看見即療愈”的理念。從“目光遇見·溫柔問好”的溫馨暖場，到“看見自我”的資源挖掘，再到“彼此看見”的雙向滋養(yǎng)練習，教師們從日常的忙碌與壓力中抽離出來，重新審視自己的優(yōu)勢與珍貴品質(zhì)。在“團隊賦能””環(huán)節(jié)，老師們真誠地表達對同伴的欣賞，形成了彼此照亮、互相托舉的正向團隊氛圍，有效喚醒了教師群體的內(nèi)在活力。
??分會場三：家長講座——“會鼓勵的父母，養(yǎng)出自信陽光的孩子”
??在報告廳，耿雙影老師正在為六年級學生家長帶來一場干貨滿滿的家庭教育講座。
??耿老師結(jié)合自己作為心理咨詢師和三個孩子母親的雙重身份，從科學與古智兩個維度重新解構(gòu)了“鼓勵”的力量與方法。她引用《學記》中的“長善救失”與馬斯洛需求層次理論，深入淺出地闡述了“多看見、多鼓勵、多信任”的重要性。講座中，耿老師對“鼓勵技術(shù)公式（描述事實+肯定品質(zhì)+表達信任）”進行了現(xiàn)場示范教學。通過對比“空泛鼓勵”與“科學鼓勵”在處理“孩子遲到”、“玩手機”等常見場景中的差異，家長們深刻領(lǐng)悟到，真正的鼓勵不是居高臨下的表揚，而是平等地看見孩子的閃光點，從而培養(yǎng)出陽光自信的下一代。
??此次研訓活動，不僅是一次教學技能的切磋，更是一次心靈的洗禮。它既為學生送去了快樂與成長，為家長傳遞了科學的育兒觀，也讓參與的教師在“助人”與“自助”中實現(xiàn)了專業(yè)能力與心理能量的雙重提升。銅山區(qū)心理教師朋輩互助第七組將繼續(xù)秉持“潤心同行”的理念，為區(qū)域心理健康教育事業(yè)貢獻力量。
圖片：仲冰倩、周子玉、焦嫚嫚
文字：焦嫚嫚
