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【漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)】深耕跨學(xué)科實(shí)踐 賦能真實(shí)性學(xué)習(xí)——耿淑梅名師工作室課題研究與主題教學(xué)同步推進(jìn)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2026-04-17 08:52:00    閱讀量:5043次
[摘要]:徐州教育:為深入落實(shí)2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求,扎實(shí)推進(jìn)徐州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《真實(shí)性學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文跨學(xué)科主題教學(xué)的實(shí)踐研究》落地見效,4月17日,耿淑梅鄉(xiāng)村名師工作室立足

??為深入落實(shí)2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求,扎實(shí)推進(jìn)徐州市教育科學(xué) “十四五” 規(guī)劃課題《真實(shí)性學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文跨學(xué)科主題教學(xué)的實(shí)踐研究》落地見效,4月17日,耿淑梅鄉(xiāng)村名師工作室立足鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際,將課題研究與課堂實(shí)踐深度融合,成功開展三年級語文跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《春天探秘》,以研促教、以教驗(yàn)研,走出一條課題引領(lǐng)、實(shí)踐支撐、團(tuán)隊(duì)共研的鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長之路。

??作為課題主持人,耿淑梅校長帶領(lǐng)工作室核心成員扎實(shí)開展理論研究與實(shí)踐探索,在前期開題論證、文獻(xiàn)研讀、專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明晰真實(shí)性學(xué)習(xí)與跨學(xué)科主題教學(xué)的核心內(nèi)涵,確立“以真實(shí)問題為鏈、以真實(shí)情境為脈、以素養(yǎng)落地為標(biāo)” 的研究思路,構(gòu)建 “主題導(dǎo)入 — 知識探究 — 實(shí)踐應(yīng)用 — 總結(jié)評價(jià)” 四步教學(xué)法,形成系統(tǒng)、可操作的研究框架與實(shí)施路徑。

??本次《春天探秘》跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng),是工作室課題研究的首場落地實(shí)踐?;顒?dòng)以語文為主學(xué)科,緊扣“真實(shí)性學(xué)習(xí)” 理念,打破學(xué)科壁壘,有機(jī)融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、音樂、英語等多學(xué)科內(nèi)容,設(shè)計(jì)觀察探究、手抄報(bào)創(chuàng)作、年歷制作、春日種植、歌曲學(xué)唱等真實(shí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)自然,在 “真探究、真體驗(yàn)、真運(yùn)用” 中實(shí)現(xiàn)知識遷移與能力提升,讓語文核心素養(yǎng)在跨學(xué)科實(shí)踐中真實(shí)生長。

??三二班劉艷老師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂探究春天植物生長的密碼

??三3李雪玲老師在給學(xué)生詳細(xì)的介紹本次活動(dòng)的任務(wù)與要求


??孩子們用睜大他們好奇的眼睛,觀察這個(gè)多姿多彩的世界


??活動(dòng)實(shí)施中,工作室團(tuán)隊(duì)全程協(xié)同指導(dǎo),按照“情境導(dǎo)入、學(xué)科探究、成果展示” 三階段有序推進(jìn),構(gòu)建學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)、家長參與的多元評價(jià)體系,從知識技能、問題解決、合作交流、情感態(tài)度等維度全面評價(jià)學(xué)生成長,充分體現(xiàn)課題研究的實(shí)踐性、創(chuàng)新性與實(shí)效性。


??孩子們也在教師的引導(dǎo)與教學(xué)下,她們動(dòng)手動(dòng)腦,同伴互助,沉浸其中,能力得到彰顯,像饑渴的禾苗大口大口的吮吸著知識的甘甜,在各學(xué)科教師的任務(wù)引領(lǐng)下,創(chuàng)作出了一幅幅特別精彩的作品:

??語文:孩子們用用學(xué)過的古詩和詞句來以制作手抄報(bào)的形式來表達(dá)對這個(gè)春天的喜愛和贊美。


??數(shù)學(xué):一年級之計(jì)在于春,他們充分利用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識年月日。巧做日歷,開啟一年的美好學(xué)習(xí)奮斗計(jì)劃。


??英語:則把孩子們在家里和父母家人在這個(gè)春天出游的足跡用英語表達(dá)了出來。


??科學(xué):則利用科學(xué)的知識,用科學(xué)的眼光來記錄樹木發(fā)芽的喜悅,探索大蒜發(fā)芽的秘密。


??此次活動(dòng)既是對課題研究方案的實(shí)踐檢驗(yàn),也是鄉(xiāng)村名師工作室引領(lǐng)教學(xué)改革、服務(wù)一線教學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。未來,耿淑梅鄉(xiāng)村名師工作室將繼續(xù)以課題為抓手,持續(xù)深化真實(shí)性學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文跨學(xué)科主題教學(xué)研究,不斷打磨課例、積累成果、輻射引領(lǐng),以高質(zhì)量教研賦能鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

??????????????????????????????供稿單位:漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)

攝像:付思夢

撰寫:付思夢


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