教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，精準(zhǔn)分析是提質(zhì)增效的關(guān)鍵抓手。為全面復(fù)盤五年級(jí)階段教學(xué)工作，5月12日下午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)如期召開。會(huì)議由周繼軍校長主持，五年級(jí)全體任課教師齊聚一堂，共話提質(zhì)之路。
會(huì)上，各學(xué)科教師結(jié)合近期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，立足教學(xué)實(shí)際，開展了深度的學(xué)情研判與經(jīng)驗(yàn)交流。語文教師圍繞學(xué)生閱讀思維、習(xí)作表達(dá)、基礎(chǔ)積累等核心能力，梳理了教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與短板，提出了“以讀促寫、以練提能”的改進(jìn)路徑，計(jì)劃通過主題閱讀打卡、片段化習(xí)作訓(xùn)練、范文互評(píng)等方式，夯實(shí)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；數(shù)學(xué)教師聚焦計(jì)算能力、邏輯思維、解題規(guī)范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分享了分層作業(yè)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題歸因復(fù)盤等有效經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生審題粗心、步驟不規(guī)范等共性問題，明確了后續(xù)專項(xiàng)訓(xùn)練的方向；英語及其他學(xué)科教師也結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，反思了教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，交流了趣味課堂、家校聯(lián)動(dòng)等實(shí)用教學(xué)方法。
研討環(huán)節(jié)中，老師們坦誠交流、各抒己見，直面教學(xué)中的共性難題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待強(qiáng)化；學(xué)科間的教學(xué)銜接與協(xié)同育人仍需加強(qiáng)；分層教學(xué)的精準(zhǔn)度和學(xué)困生幫扶的針對(duì)性仍有提升空間；家校協(xié)同育人的合力尚未完全形成。大家圍繞問題展開熱烈討論，集思廣益，梳理出一系列可落地、可操作的改進(jìn)措施，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍務(wù)實(shí)而濃厚，真正實(shí)現(xiàn)了思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享、問題共解。
此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，既是一次全面復(fù)盤的“回頭看”，更是一次聚力前行的“再出發(fā)”。參會(huì)教師紛紛表示，將以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，把研討成果轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行動(dòng)，把改進(jìn)措施落實(shí)到每一堂課、每一次作業(yè)、每一次輔導(dǎo)中，凝心聚力，攜手同行，共同推動(dòng)五年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
撰稿人：孟亭廷
投稿學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)
圖片來源：孟亭廷
審稿人：吳文
