2026年5月13日中午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教研組圍繞統(tǒng)編教材詩(shī)歌單元綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》，在各班教室舉行了“現(xiàn)代詩(shī)歌繪畫(huà)誦讀”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)以“輕叩詩(shī)歌大門(mén)，感受文字之美”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代詩(shī)歌，了解詩(shī)歌基本特點(diǎn)，在搜集、抄寫(xiě)、繪畫(huà)、朗誦等實(shí)踐中提升詩(shī)歌鑒賞能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思。
活動(dòng)前期，四年級(jí)語(yǔ)文組教師利用集體備課時(shí)間，認(rèn)真研讀教材中詩(shī)歌單元的編排意圖，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，共同制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。各班語(yǔ)文教師在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極搜集經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)歌或選擇課內(nèi)詩(shī)篇，認(rèn)真抄寫(xiě)在A4紙上，并運(yùn)用繪畫(huà)工具進(jìn)行個(gè)性化裝飾。教師們還指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗誦，學(xué)會(huì)配樂(lè)、脫稿，為比賽做好充分準(zhǔn)備。整個(gè)準(zhǔn)備階段，學(xué)生熱情高漲，課堂上、課間里常常能聽(tīng)到朗朗詩(shī)聲，教室里也隨處可見(jiàn)一幅幅圖文并茂的詩(shī)畫(huà)作品。
5月13日中午，比賽在各班教室同步展開(kāi)。各班推選出5名小評(píng)委，依據(jù)事先公布的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從語(yǔ)言表達(dá)、表演能力、故事內(nèi)容、儀表形象及創(chuàng)意特色等方面進(jìn)行綜合打分。比賽現(xiàn)場(chǎng)，小選手們依次登臺(tái)，有的聲情并茂地朗誦《繁星》《綠》等經(jīng)典篇目，有的將自己創(chuàng)編的詩(shī)歌配上親手繪制的插圖娓娓道來(lái)。輕快的音樂(lè)、生動(dòng)的肢體語(yǔ)言、自信的眼神交流，讓一首首現(xiàn)代詩(shī)歌煥發(fā)出童真與生命力。臺(tái)下同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)鼓掌，教室成了一個(gè)充滿詩(shī)意的磁場(chǎng)。評(píng)委們則專(zhuān)注記錄，公平公正地給出每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
比賽結(jié)束后，各班評(píng)選出6名“詩(shī)畫(huà)誦讀之星”，并進(jìn)行了簡(jiǎn)短而隆重的頒獎(jiǎng)。隨后，四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師利用課后時(shí)間，圍繞本次活動(dòng)展開(kāi)討論。老師們一致認(rèn)為，這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)將讀、寫(xiě)、繪、演融為一體，既落實(shí)了詩(shī)歌單元“初步了解現(xiàn)代詩(shī)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌情感”的語(yǔ)文要素，又在真實(shí)情境中鍛煉了學(xué)生的合作探究意識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，老師們也針對(duì)如何進(jìn)一步優(yōu)化朗誦指導(dǎo)、如何將繪畫(huà)與詩(shī)歌意境的契合度提升等問(wèn)題提出了改進(jìn)建議，為后續(xù)開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次“現(xiàn)代詩(shī)歌繪畫(huà)誦讀”比賽，不僅是學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，更是四年級(jí)語(yǔ)文組深耕綜合性學(xué)習(xí)、探索跨學(xué)科融合的一次有益嘗試。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組將不斷研磨課堂，豐富語(yǔ)文實(shí)踐形式，讓詩(shī)歌的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，讓語(yǔ)文教學(xué)在共研共思中愈發(fā)潤(rùn)澤、生動(dòng)。
撰稿：李 芳
審稿：聞 衛(wèi)
拍攝：李 芳
學(xué)校：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)
