為深入推進徐州市“三新四行動” 項目實施，進一步優(yōu)化六年級數(shù)學復習教學策略，提升復習課效率與學生數(shù)學思維水平，促進復習教學科學、高效、有序推進，5月13日上午，銅山區(qū)小學數(shù)學六年級復習研討會在黃集實驗小學成功舉行。全區(qū)六年級數(shù)學教師、各鎮(zhèn)數(shù)學領銜人齊聚一堂，共研復習路徑、共促教學提質。
本次研討會以聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化復習策略為主題，采用課例展示+專題研討相結合的形式，內容務實高效、指導性強。
課例展示
黃集實驗小學的王晨老師執(zhí)教《數(shù)的認識總復習》。以學生課前自主梳理為起點，通過曬成果、補遺漏、悟聯(lián)系的教學路徑，讓學生在分享交流中發(fā)現(xiàn)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，用“計數(shù)單位和它的個數(shù)”統(tǒng)一解讀了三類數(shù)的意義、讀寫、大小比較與性質，以此為紐帶打通了知識間的內在邏輯，讓復習從零散的知識點走向結構化的知識網(wǎng)絡。
鄭集實驗小學田莊校區(qū)的孫玥老師執(zhí)教《立體圖形的表面積和體積》。課堂以自主整理、交流困惑導入，聚焦長方體、正方體、圓柱、圓錐四大圖形，對學生提出的公式混淆、實際應用易錯等問題精準教學，引導學生歸納直柱體表面積、體積通用公式。整堂課以“聯(lián)系”為核心，融合線、面、體三維知識，引導學生主動建構知識網(wǎng)絡，兼具溫度、深度與效度，充分彰顯復習課整合提升的教學價值。
經(jīng)驗分享
房村鎮(zhèn)馬家小學王艷麗老師作了題為《五認真為筆，燃鄉(xiāng)村數(shù)學微光》的教學經(jīng)驗分享。她結合鄉(xiāng)村小學的教學實際與現(xiàn)實困境，從認真?zhèn)湔n、精心設計教具、打磨板書設計、個性化作業(yè)批改、耐心課外輔導五個維度，分享了自己深耕課堂的實踐心得，用27年的扎根堅守，詮釋了一名鄉(xiāng)村數(shù)學教師對教育事業(yè)的赤誠熱愛與執(zhí)著擔當。
漢王鎮(zhèn)虎腰小學的李艷老師作了題為《精準分析素養(yǎng)引航》六年級數(shù)學命題分析專題講座。她結合往年試題，拆解命題框架與“7-2-1”難度分層，從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率三大領域剖析評價側重點與核心素養(yǎng)落腳點，解讀了命題向情境化、探究性轉變的趨勢，并從夯實計算、模塊攻堅、規(guī)范書寫等方面給出可落地的復習指南，為六年級接下來精準高效復習指明了方向。
專題講座
鄭集實驗小學的趙艷老師帶來了講座《以結構化統(tǒng)領賦能復習質量》。本次專題講座緊扣結構統(tǒng)領、思維生長主題，立足蘇教版教材與畢業(yè)班教學實際，以教材、學情、評價為三大核心抓手，系統(tǒng)拆解小學數(shù)學四大領域的結構化復習路徑，結合真實課例破解復習課碎片化、機械化的教學痛點，既給出可落地的實操方法，又緊扣新課標命題導向與素養(yǎng)育人要求，理念前沿、案例鮮活、指導性強，為小學數(shù)學畢業(yè)班高效復習、賦能學生思維成長提供了清晰思路與實踐范式。
總結引領
銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學研訓處小學數(shù)學研訓員朱愛玲老師作總結講話，她肯定本次研討的扎實成效與示范價值，指出六年級復習培訓是提升畢業(yè)班教學質量、落實核心素養(yǎng)的關鍵，也是踐行“教學五認真” 的重要載體。朱老師強調復習教學需立足結構化建構，勉勵教師以此次研討為起點，吸收示范課與專題分享經(jīng)驗，精進復習設計、優(yōu)化課堂、細化學情指導。她提醒老師們既要重知識與思維訓練，更要呵護學生心理，以耐心溝通、正向激勵緩解壓力。最后，她呼吁教師堅守教育初心、深耕課堂，以科學高效復習幫學生完善知識體系、提升思維品質，推動區(qū)域畢業(yè)班教學質量再上新臺階。
此次研討為全區(qū)六年級數(shù)學教師搭建了交流學習、互促共進的優(yōu)質平臺，有效厘清復習思路、優(yōu)化教學策略、凝聚教研合力。下一步，全體教師將以此次活動為契機，把所學所獲轉化為教學實效，聚焦素養(yǎng)、提質增效，用心護航學生成長。
圖片：肖亞如
文字：肖亞如
審核：權慧
