一、全?？倓訂T，人人爭當(dāng)“安全宣傳員”
在第18個全國防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)圍繞“人人講安全 個個會應(yīng)急”這一主題，于近日組織各班開展了一場別開生面的手抄報創(chuàng)作與展示活動。從一年級到六年級，全體學(xué)生積極響應(yīng)，在班主任的帶領(lǐng)下，利用課余時間查閱資料、設(shè)計版面，用畫筆和文字描繪出自己對防震減災(zāi)的理解。一時間，校園里掀起了“學(xué)安全、畫安全、講安全”的熱潮，每個孩子都成了防災(zāi)知識的“小喇叭”。
二、方寸之間見匠心，創(chuàng)意描繪“應(yīng)急經(jīng)”
走進(jìn)各班級，一幅幅色彩鮮明、內(nèi)容翔實的手抄報令人眼前一亮。有的同學(xué)用四格漫畫生動演示了“伏地、遮擋、抓牢”的避震三步法；有的繪制了家庭應(yīng)急疏散路線圖，標(biāo)注了家中最安全的三角區(qū)；還有的摘編了朗朗上口的防震兒歌，并配上卡通地震預(yù)警標(biāo)志。同學(xué)們巧妙地將科學(xué)避險、自救互救知識融入圖畫與文字，讓原本嚴(yán)肅的安全知識變得直觀有趣。每一份作品都凝聚著孩子們的認(rèn)真思考，真正實現(xiàn)了“畫中學(xué)、學(xué)中記”。
三、班級小展臺，交流互學(xué)“練真功”
為了讓安全教育入腦入心，各班專門設(shè)置了手抄報展示角，將優(yōu)秀作品張貼在教室最醒目的位置。課間，小創(chuàng)作者們輪流擔(dān)任“安全講解員”，向同伴講解自己作品中的應(yīng)急要點：“如果在上課時地震來了，要立刻躲在課桌下，護(hù)住頭部……”你一言我一語，同學(xué)們在互相點評、分享心得的過程中，將應(yīng)急避險知識牢牢刻在了腦海中。這種同伴教育的形式，讓“個個會應(yīng)急”不再是一句口號，而成為孩子們真正掌握的技能。
四、以美育促安全，筑牢校園“防護(hù)堤”
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次手抄報活動是防震減災(zāi)教育的一次創(chuàng)新嘗試——將美術(shù)創(chuàng)作與安全教育深度融合，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又讓安全知識通過筆尖入心入腦。下一步，學(xué)校還將結(jié)合應(yīng)急疏散演練、主題班會等系列舉措，持續(xù)推動防災(zāi)減災(zāi)宣傳常態(tài)化、生活化，讓“人人講安全、個個會應(yīng)急”成為全體師生的自覺行動，為創(chuàng)建平安和諧校園筑牢堅實防線。
投稿人：蔡秀銀
投稿學(xué)校：房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)
