為進一步優(yōu)化課堂教學，凝聚集體智慧，提升低段語文教學實效，近日，我校一年級語文組教師齊聚“最美辦公室”，開展了以一年級下冊第六單元《語文園地》為主題的集體備課研討活動。
活動中，三位老師圍繞教學內(nèi)容展開了深入研討。主備老師首先對《語文園地六》的教材內(nèi)容進行了整體分析：本單元以“夏天”為主題，詞語、句式、閱讀內(nèi)容都與夏日生活緊密相連，教學中需緊扣單元語文要素，引導學生聯(lián)系生活實際識字學詞，在朗讀中積累語言，感受夏天的美好，培養(yǎng)留心觀察自然的習慣。
針對“識字加油站”板塊，老師們一致認為，要借助“冰棍、涼席、牽牛花”等與夏天相關(guān)的詞語，引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗識字，通過圖片、情境聯(lián)想等方式，幫助學生理解詞義，降低識字難度，同時滲透“在生活中識字”的理念。在“字詞句運用”板塊，老師們聚焦“擴句練習”，就如何引導學生由“短句到長句”的表達訓練展開討論，計劃通過示范、對比、仿說等方式，讓學生掌握“誰在什么地方干什么”“誰怎樣地在什么地方干什么”的句式，為后續(xù)寫話學習打下基礎(chǔ)。
此外，老師們還結(jié)合本單元課文教學經(jīng)驗，分享了課堂實施中的細節(jié)優(yōu)化策略：針對一年級學生注意力集中時間短的特點，設(shè)計“夏日詞語闖關(guān)”“句式小火車”等趣味活動，提升課堂參與度；在朗讀指導中，注重語氣、停頓的引導，讓學生在反復(fù)朗讀中感受語言的韻律美；針對學生易錯字、易混詞，制定了分層鞏固練習方案，兼顧不同層次學生的學習需求。
整個研討過程氛圍熱烈，老師們各抒己見、思維碰撞，從教學目標、重難點突破、教學流程設(shè)計到課堂互動、作業(yè)布置，每一個環(huán)節(jié)都進行了細致打磨。此次集體備課活動，不僅為《語文園地六》的教學明確了方向，也為低段語文教師搭建了交流學習的平臺，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。我校語文組將繼續(xù)以集體備課為抓手，深耕課堂教學，助力學生語文核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
撰稿：張飛艷
供圖：張飛艷
審核：薛麗
