為進一步優(yōu)化英語課堂教學(xué)策略，提升英語教學(xué)質(zhì)量，促進英語教師專業(yè)成長，2026年5月19日，何橋鎮(zhèn)四、六年級英語學(xué)科教學(xué)研討活動在何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)四樓報告廳順利舉行。銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處小學(xué)英語教研員李敏老師、何橋鎮(zhèn)小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任劉鋒、何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長趙剛以及何橋鎮(zhèn)全體英語教師共同參與本次研討活動，活動由何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組長陳淑萍主持。
本次研討活動以課例觀摩為切入點，聚焦課堂的實效性與學(xué)生核心能力培養(yǎng)，兩位青年教師帶來了精彩紛呈的展示課。
第一節(jié)課由朱燦老師執(zhí)教四年級下冊第六單元《Jobs》。課堂上，朱燦老師緊扣單元核心知識點，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組互動等多種形式充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，讓原本枯燥的課變得生動鮮活。為進一步拓展學(xué)生的英語視野，提升學(xué)生語用能力，朱燦老師還結(jié)合單元主題引入繪本進行拓展教學(xué)，獲得了在場聽課教師的一致認可。
隨后，由汪栓老師執(zhí)教六年級下冊第七單元《Summer holiday plans》。本節(jié)課緊緊圍繞寫作能力培養(yǎng)這一核心目標(biāo)展開。汪栓老師從梳理單元核心句型入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握如何正確表達假期計劃，通過范文賞析、框架搭建、自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，一步步幫助學(xué)生突破寫作難點，掌握寫作技巧，整堂課目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)扎實，切實提升了學(xué)生的英語寫作能力。
課例展示結(jié)束后，進入研討點評環(huán)節(jié)。銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處小學(xué)英語教研員李敏老師針對兩節(jié)課的設(shè)計與實施進行了細致點評，在肯定兩位教師教學(xué)亮點的同時，也對何橋鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。李老師強調(diào)，當(dāng)下英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視繪本的拓展提升作用，依托繪本豐富語篇輸入，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)；同時要持續(xù)重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，從低段抓起，循序漸進提升學(xué)生的書面表達能力。李老師指出，英語課堂設(shè)計要秉持“少而精”的原則，避免形式化的無效活動，要把課堂時間留給知識鞏固與能力提升，扎扎實實夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)；教師在教學(xué)過程中要更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，分層設(shè)計教學(xué)任務(wù)，讓每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲；全體英語教師要扎根一線教學(xué)，在實踐中研究，在研究中成長，不斷提升何橋鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
活動最后，何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長趙剛對本次研討活動進行總結(jié)，對李老師的專業(yè)指導(dǎo)表示感謝，并鼓勵全體英語教師以本次研討為契機，落實研討成果，優(yōu)化課堂設(shè)計，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，不斷探索更高效的英語教學(xué)路徑。參與活動的教師們也紛紛表示，本次研討活動針對性強，內(nèi)容扎實，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向，收獲頗豐。
拍照：付 靜
撰稿：李郅睿
審核：趙 剛
