以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，12月24日上午，在棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了第七次英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。英語(yǔ)組全體教師及棠張鎮(zhèn)近幾年的入職英語(yǔ)教師參與了本次活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由杜莉君老師執(zhí)教四上Unit7的How much。杜老師以一首關(guān)于價(jià)格的歌曲作為導(dǎo)入，快速吸引了學(xué)生的注意力，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。緊接著通過(guò)“Number Rain”的小游戲緊緊抓住了學(xué)生們的心神，完成了對(duì)數(shù)字類單詞的學(xué)習(xí)。然后極為自然地進(jìn)入到了句型操練環(huán)節(jié)。通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物讓學(xué)生們猜價(jià)格的教學(xué)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生操練了句型“How much is it? It’s… How much are they? They’re…”而且強(qiáng)化了數(shù)字類單詞的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入到Story time的學(xué)習(xí)中，很好地呈現(xiàn)了以學(xué)生為主體的生本課堂。
課后，每一位老師都對(duì)這節(jié)課做出了客觀詳細(xì)的評(píng)價(jià)，由李柔柔老師對(duì)這節(jié)課做出總評(píng)。李老師表示，這節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于教具豐富，并且創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境讓學(xué)生能夠更加自然、順利地去學(xué)習(xí)，非常貼近生活。其次，杜老師能夠做到循循善誘，幫助、引導(dǎo)著學(xué)生去解決不明白不理解的地方。同時(shí)也提出了一點(diǎn)建議，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)固然很好，但是在使用的同時(shí)要把握好節(jié)奏和使用頻率，不能讓學(xué)生的心思都集中在物品上面，而是要通過(guò)使用實(shí)物，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
在課堂提問(wèn)方面，整堂課下來(lái)，沒(méi)有無(wú)效提問(wèn)，杜老師能夠引導(dǎo)學(xué)生挖掘細(xì)節(jié)，深入了解課文，反饋及時(shí)且指向明確。在課堂活動(dòng)的設(shè)置方面，游戲很多，讓學(xué)生去進(jìn)行表演的地方也很多，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則。板書方面，不僅美觀大方，而且很好地呈現(xiàn)了本節(jié)課知識(shí)的重難點(diǎn)。在課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡方面，設(shè)置情境貫穿整節(jié)課，但在極個(gè)別教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還有待加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)，本次教研活動(dòng)不僅讓英語(yǔ)組的教師們相互交流、共享智慧，更促進(jìn)了青年教師們自身成長(zhǎng)和專業(yè)的發(fā)展。
撰稿：黃淺瑩
