《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”?？梢?，幼兒園的環(huán)境文化是重要的教育資源，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能使幼兒在與環(huán)境的互動中獲得各方面能力的發(fā)展。
幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠的。我國古代對此就有精辟的論述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是強調(diào)環(huán)境對人的感染作用。又如“孟母三遷”的故事則說明培養(yǎng)人才要重視環(huán)境的選擇，古代教育家顏之推認為，環(huán)境是通過潛移默化的方式對兒童產(chǎn)生影響的，而這種影響是深而持久的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為，人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。因此，環(huán)境對幼兒的發(fā)展作用是極其重要的，也是不可替代的。
環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。環(huán)境既是幼兒的第三位老師，也是我們在教學(xué)過程中不可缺少的重要部分。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1月7日上午，路東幼兒園開展了以“凝心聚力育幼兒、萬象更新謀新篇”為主題的班級環(huán)創(chuàng)設(shè)計活動。此次環(huán)創(chuàng)設(shè)計活動中路東幼兒園的每一位教師用自己靈巧的雙手和對幼兒教育的獨特感悟，大膽構(gòu)思、精心創(chuàng)設(shè)，用紙板箱、麻繩、玉米苞葉、KT板等材料，創(chuàng)設(shè)了有著園本特色的環(huán)境，這些環(huán)境創(chuàng)設(shè)融教育、藝術(shù)、和諧為一體，使幼兒園煥發(fā)出勃勃的生機，為孩子們的探究活動創(chuàng)設(shè)了良好的平臺和氛圍。
2021年已經(jīng)到來，站在新起點，擁抱新面貌，通過班級環(huán)創(chuàng)設(shè)計活動路東幼兒園里目前處處洋溢著新的氣息。袁大金園長曾說：“讓孩子們在優(yōu)美的環(huán)境之中體會到探索的樂趣，是我們路東幼兒園每一位教師不斷地追求和不懈努力的方向。新的一年，我們會給孩子創(chuàng)設(shè)更加豐富、有益的環(huán)境，讓無聲的環(huán)境，做有聲的教育?！?
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
