板書(shū)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，漂亮的粉筆字更容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與情感上的共鳴，可謂是每個(gè)老師必備的基本功。近日，興北小學(xué)進(jìn)行了青年教師粉筆字培訓(xùn)，并邀請(qǐng)了王場(chǎng)小學(xué)的陸巍校長(zhǎng)做培訓(xùn)講師。
點(diǎn)畫(huà)是書(shū)法中的最小單位，但我們書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)筆筆到位。王羲之曾有一妙喻，說(shuō)“倘或一點(diǎn)失所，若美人之病一目，一畫(huà)失節(jié)，如壯士之折一肱?！币虼宋覀儠?shū)寫(xiě)時(shí)每一點(diǎn)每一劃都要考究。首先是正確、規(guī)范。其次在正確規(guī)范的基礎(chǔ)上加以變化，使得字生動(dòng)漂亮。陸校長(zhǎng)給青年教師們傳授了一個(gè)可以讓粉筆更好用的經(jīng)驗(yàn)。即在書(shū)寫(xiě)前，如果發(fā)現(xiàn)粉筆過(guò)硬，可以將粉筆稍微濕潤(rùn)再使用；如果粉筆過(guò)軟，可以在通風(fēng)處晾一晾再使用，這樣做更能體現(xiàn)出每個(gè)筆畫(huà)應(yīng)有的書(shū)寫(xiě)效果。
粉筆無(wú)筆鋒，是靠筆頭側(cè)棱觸及黑板的，因此，轉(zhuǎn)筆在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中尤為重要。陸校長(zhǎng)重點(diǎn)示范了點(diǎn)、撇、橫、捺、豎等的書(shū)寫(xiě)。在青年教師學(xué)寫(xiě)的過(guò)程中，陸校長(zhǎng)俯身指導(dǎo)，幫助老師找出問(wèn)題所在。 在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要不斷轉(zhuǎn)筆，使粉筆尖端產(chǎn)生棱角，這樣才能保證線條的流暢。若要筆畫(huà)粗可用加重力量，書(shū)寫(xiě)時(shí)減慢速度。重筆和輕筆要配合使用，行筆自然，不可過(guò)重或過(guò)輕。根據(jù)需要，有時(shí)還需要使用順筆，即起筆較輕，行筆漸行漸重。
書(shū)法章法，即篇章布局之法，是對(duì)整幅作品全盤(pán)安排布局的方法，古人稱(chēng)為“經(jīng)營(yíng)位置”，又稱(chēng)“布白”。根據(jù)古詩(shī)的字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、字體在小黑板上統(tǒng)籌安排。整首古詩(shī)完成后，應(yīng)上有天頭，下有地腳，不能太滿，太滿則氣促神拘，也不能留白過(guò)疏，太疏則氣懈神散。若要書(shū)寫(xiě)七言絕句，可自右向左豎著寫(xiě)，每句詩(shī)中的字的可一大一小，這樣看上去會(huì)更加美觀。最后一列署名，要注意上下分別留一格，不可寫(xiě)滿。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，興北小學(xué)的青年教師們表示受益匪淺，在每周的粉筆字展示前會(huì)認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取展出自己最漂亮的字！
