??為打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活。1月6日，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行“學(xué)科育人?專(zhuān)業(yè)致遠(yuǎn)”讀書(shū)交流活動(dòng)。陳亞校長(zhǎng)、侯平副校長(zhǎng)、全體玉見(jiàn)學(xué)苑成員參加了活動(dòng)。
??活動(dòng)由教科室主任李玉梅主持，分為兩個(gè)板塊舉行：尚菲、毛明星兩位老師進(jìn)行讀書(shū)交流；陳亞校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
??毛明星老師交流的題目是《趣味朗讀讓小學(xué)詩(shī)詞教學(xué)精彩紛呈》，結(jié)合自己閱讀《于永正經(jīng)典課例評(píng)析》一書(shū)，從“情境讀，感知詩(shī)詞意蘊(yùn)；吟唱讀，還原詩(shī)詞本真；表演讀，揣摩詩(shī)詞情感”等方面向教師們分享了如何創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)教學(xué)情境為學(xué)生提供多元信息沖擊，如何吸引學(xué)生關(guān)注從而提升教學(xué)質(zhì)量。
??尚菲老師閱讀的書(shū)目是《語(yǔ)境教學(xué)研究》，結(jié)合自己的市級(jí)個(gè)人課題研究，進(jìn)行了題為《語(yǔ)境教學(xué)------從下上文入手，理解真實(shí)語(yǔ)境》的讀書(shū)分享。尚老師聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，從“文言文教學(xué)，依靠上下文釋義”、“閱讀教學(xué)，借助上下文理解詞性”、“文章教學(xué)，通過(guò)上下文理解代詞”等方面闡釋了如何從下上文入手，引領(lǐng)學(xué)生理解真實(shí)語(yǔ)境。
??陳亞校長(zhǎng)對(duì)毛明星老師巧妙的切入點(diǎn)、靈活的教學(xué)方法、扎實(shí)的朗讀教學(xué)等表示贊許，對(duì)尚菲老師“情境和語(yǔ)境”區(qū)別的闡述、“情境真實(shí)性”的細(xì)致解讀等表示贊賞，并提出了自己關(guān)于“生發(fā)、伴生”等方面的思考，鼓勵(lì)教師們把專(zhuān)業(yè)閱讀常態(tài)化，用閱讀指導(dǎo)教學(xué)和工作，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。最后，陳校長(zhǎng)還向教師們發(fā)出了征稿啟事，引導(dǎo)教師以寫(xiě)促讀，并布置教師假期認(rèn)真閱讀項(xiàng)目研究必讀數(shù)目，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)論文投稿、分享各自的精神大餐。
??閱讀常態(tài)化，教師專(zhuān)業(yè)化。新的一年，玉潭教師將乘思想之舟，追夢(mèng)“琢璞成玉”。
