為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，了解該園各年齡段幼兒發(fā)展?fàn)顩r以及各班級的保教質(zhì)量。依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合幼兒在園實際情況，該園成立了以園領(lǐng)導(dǎo)和教師組成的期末測評小組。1月20日，測評小組以每班隨機(jī)抽取5名幼兒，采用互動問答、現(xiàn)場操作、觀摩展示等方式從本學(xué)期健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域所學(xué)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行全方位的測評。
小班的幼兒雖然小，但能大膽、自信地表現(xiàn)自我。他們說一說、畫一畫……精彩的表現(xiàn)贏得了測評老師的陣陣掌聲。
中班幼兒可真棒，通過說、唱、跳、動手操作等形式展示了自己的成長?；顒又?，孩子們大膽展現(xiàn)自我，與同伴愉快地合作表演。
大班幼兒不愧是幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們聽要求、講規(guī)則、獨立自主，向我們展示各項技能。在輕松愉悅的氛圍里，作為“主考官”的老師們“考”的開心，作為“應(yīng)考者”的孩子們“考”的快樂！
從孩子們的表現(xiàn)上，我們看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心，看到了老師們踏實認(rèn)真的教學(xué)足跡。測評結(jié)束后，測評教師及時向各班老師反饋測評情況，讓教師們更清晰地看到本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。
