幼兒成長檔案是用來記錄幼兒在園生活的精彩瞬間、關(guān)鍵事件，是幼兒發(fā)展歷程的寶貴見證。為了更好地發(fā)揮成長檔案在幼兒發(fā)展中的評價價值，1月25日我園嘗試以軼事記錄的方式，生動、靈活地呈現(xiàn)幼兒在園生活、游戲、學(xué)習(xí)、運動中的發(fā)展狀態(tài)，讓成長檔案成為幼兒童年生活的幸?；貞?，成為成長路上的亮麗風(fēng)景。
幼兒成長檔案是以對幼兒發(fā)展水平進行整體評估,依據(jù)幼兒現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀分析提出預(yù)期發(fā)展目標,有針對性地開展引導(dǎo)和幫助,促進其發(fā)展等過程為軌跡而形成的資料。
幼兒成長檔案主要體現(xiàn)了教育在幼兒成長過程的價值取向,檔案在運用過程中對幼兒的發(fā)展是一種影響、一種幫助、一種支持。它面向每個孩子,所以,其設(shè)置的真正教育意義就是能把對每個幼兒的教育落到其個性化實處,使教育更有針對性。
老師們以PPT形式分享了各班幼兒成長手冊的制作過程，并對在制作檔案過程中發(fā)現(xiàn)的問題、積累的經(jīng)驗進行交流分享。
各班的幼兒檔案，內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，有孩子的繪畫涂鴉，有教師的細心記錄，也有家長的深情寄語，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面展現(xiàn)了幼兒成長的點點滴滴，真正體現(xiàn)了教師、家長與幼兒共同成長的足跡。
分享結(jié)束后，老師們共同觀摩、欣賞了其他班級的成長檔案，取長補短，互相品鑒。
小班成長檔案符合年齡特點，充滿童真童趣;中班組檔案內(nèi)容非常豐滿，以照片的形式記錄了幼兒豐富多彩的幼兒園生活足跡;大班組注重幼兒作品的解讀，尊重幼兒所思所想，給幼兒的作品附上趣味的文字，一目了然的了解到幼兒獨具匠心的內(nèi)心世界。
活動最后，孫園長對本次教研活動進行總結(jié)，對幼兒成長檔案的多樣化，細致化給予了肯定的評價。孫園長指出：“教育是相互的，幼兒成長檔案是家長、教師、幼兒三方共同配合完成的。在日常工作中教師應(yīng)及時對幼兒的成長檔案進行整理、收納?！蓖瑫r，孫園長對一些應(yīng)注意的細節(jié)提出了合理化建議，對老師們提出的問題及困惑進行一一解答。
在未來的日子里我們也將繼續(xù)不斷的探索和學(xué)習(xí)，希望能創(chuàng)建出更加全面反映幼兒成長過程中的足跡和階梯的《幼兒成長檔案》。
成長檔案是孩子成長的“濃縮版”，書寫著孩子成長中的精彩時刻。細心的老師和家長如果能為孩子精心制作一份成長檔案，既能讓孩子擁有一部屬于自己的、獨一無二的成長史，也能讓孩子充分體驗到父母對自己深深的愛意。讓我們?yōu)楹⒆颖Ａ粝滤麄兂砷L的足跡，為孩子書寫一份最珍貴的禮物。
