在春日暖陽的照耀下，茅村鎮(zhèn)小學“青雁領航”好教師團隊成員課堂展示課暨語文教學研討活動拉開帷幕。此次活動緊扣2022版《義務教育語文課程標準》要求，聚焦小學古詩文教學，旨在探索文化傳承與核心素養(yǎng)培育的融合之道，為“雙減”背景下的語文課堂注入新活力。
詩韻課堂展風采，經典傳承啟新程
課堂教學觀摩環(huán)節(jié)，三位來自茅村實驗小學的教師帶來了精彩的課例。祖雯慧老師帶領三年級學生走進《元日》的世界，通過生動有趣的講解，讓孩子們仿佛穿越回古代，感受春節(jié)的熱鬧氛圍，領略傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。沈小璇老師在執(zhí)教五年級的《自相矛盾》時，巧妙引導學生解讀文言文，在故事中領悟深刻的道理，培養(yǎng)學生的思維能力。張韌老師則與六年級學生一同探討《兩小兒辯日》，鼓勵他們大膽質疑、積極思考。老師們憑借扎實的教學功底和巧妙的教學設計，讓古詩文課堂充滿生機。
思維碰撞綻火花，評議交流促提升
精彩的課堂展示后，三位執(zhí)教老師交流了她們的教學思路及磨課感悟。袁晴、陳夢琦、王月三位評課老師各抒己見，不加保留地對三節(jié)課進行精彩點評。他們的點評客觀全面，為教師們提供了寶貴的經驗?！敖逃切撵`的溝通，是思想的碰撞?！泵恳淮蔚慕涣鞫际且淮沃腔鄣幕鸹?。
視導總結明方向，建議引領共前行
聶校長針對期初教學視導情況對語文課堂教學提出指導建議。聶校長指出，語文教學要緊扣課程標準，深入挖掘教材內涵，注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。同時，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，讓語文更加生動有趣。此外，還強調要關注學生個體差異，因材施教，讓每個學生都能在語文學習中有所收獲。聶校長的總結為教師們指明了未來教學的方向，激勵大家不斷改進教學方法，提升教學質量。
這場研討如同一場春雨，既浸潤著教師們的教學智慧，也滋養(yǎng)著古詩文課堂的沃土。茅村鎮(zhèn)小學的教師們將以“青雁領航”之志，繼續(xù)在新課標的指引下，讓千年文脈與童真心靈共鳴，讓傳統(tǒng)文化的種子在詩意課堂中生生不息。
