讀書(shū)，是教師不斷成長(zhǎng)的源泉。2025年7月20日晚上7：30，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“方圓書(shū)社”全體成員在社長(zhǎng)董艷老師的組織下，舉行了一次暑假線上讀書(shū)分享活動(dòng)，聶新珠主任作為主要讀書(shū)分享人。
聶主任讀書(shū)分享的內(nèi)容是第五章：明于尊“律”尋“理”，書(shū)中所言的“律”，是學(xué)科規(guī)律與課堂規(guī)則；“理”，是認(rèn)知原理與育人哲理。分別從課堂走到深處是問(wèn)題的探尋、真實(shí)發(fā)生“人與文本”對(duì)話、從生命的高度動(dòng)態(tài)看待教學(xué)等七個(gè)方面進(jìn)行分析。
首先，聶主任分享本章節(jié)的前言部分即教育的背后是有規(guī)律的，找尋其中的規(guī)律并堅(jiān)持，是教育的根本。學(xué)生的成長(zhǎng)也需要時(shí)間，需要一個(gè)過(guò)程，這是由學(xué)習(xí)科學(xué)和人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律決定的。
然后，聶主任結(jié)合主題“以律為基，循理育人”，重點(diǎn)分析在新課標(biāo)中的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，同時(shí)從四個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)（1）學(xué)科思維：讓數(shù)學(xué)邏輯成為認(rèn)知“錨點(diǎn)”（2）習(xí)慣培育：以規(guī)則之“律”滋養(yǎng)學(xué)習(xí)之“理”（3）教學(xué)相長(zhǎng)：在情感共鳴中重構(gòu)課堂生態(tài)（4）堅(jiān)守成長(zhǎng)：教學(xué)永遠(yuǎn)“在路上”，旨在提醒教師在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)這一主題活動(dòng)時(shí)要給予學(xué)生必要的協(xié)助和指導(dǎo)，兼顧學(xué)生內(nèi)心的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)最后，董老師針對(duì)本次的讀書(shū)分享活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，回顧了整本書(shū)的全冊(cè)內(nèi)容以及對(duì)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際指導(dǎo)意義，全體書(shū)社成員認(rèn)真聆聽(tīng)，收獲滿滿。
閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書(shū)香才能溢芳華。在這里，讀書(shū)不再是一個(gè)人的孤獨(dú)探索，而是一群人的共同成長(zhǎng)。通過(guò)本次的讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了我校教師讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定了立德樹(shù)人的信念，提高了教師的綜合素質(zhì)。讓我們?cè)跁?shū)香中共同進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
撰稿人：劉冬
審稿人：董艷
