為進一步提升教師音樂教育素養(yǎng)，深化幼兒園音樂教育實踐，9月19日中午，團結(jié)幼兒園組織全體教師開展了《幼兒園音樂領(lǐng)域教育精要》暑期讀書分享活動。本次活動由各年級組推選 3 位教師代表依次發(fā)言，最后由徐園長作總結(jié)講話，現(xiàn)場氣氛熱烈、交流深入，成果豐碩。
  多元視角·共探之道
  活動中，教師們從不同角度分享了閱讀收獲與實踐感悟，內(nèi)容涵蓋音樂教育目標(biāo)、活動設(shè)計、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、一日生活融合等多個維度。
  趙老師從歌唱、律動、欣賞、打擊樂四個方面梳理了書中精華，提出教師應(yīng)成為幼兒音樂活動的引導(dǎo)者與合作者，而非指揮者。
  王老師強調(diào) "以兒童發(fā)展為本" 的活動設(shè)計理念，主張音樂活動應(yīng)游戲化、情境化，并分享了多元文化與本土資源融合的實踐案例。
  趙老師深入解讀了歌唱活動的多維價值，指出歌唱不僅是藝術(shù)素養(yǎng)啟蒙，更是促進語言發(fā)展、情緒表達、社會性培養(yǎng)和身心健康的綜合教育手段。
  闞老師結(jié)合自身教學(xué)反思，分享了歌唱活動的選曲策略、音樂欣賞的視覺化方法以及音樂游戲與集體舞的有效組織方式。
  林老師聚焦 "幼兒園音樂教育的目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗"，強調(diào)合拍與合音樂結(jié)構(gòu)做動作的重要性，并用《馬來了》等音樂游戲案例說明如何通過節(jié)奏體驗促進幼兒全面發(fā)展。
  李老師提出 "讓音樂串聯(lián)一日生活" 的理念，從緩解入園焦慮、規(guī)范常規(guī)習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境三個方面，闡述了音樂教育如何自然融入幼兒生活，讓規(guī)則在愉悅中內(nèi)化。
  龐老師則系統(tǒng)分享了音樂區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路，包括動靜兼顧的位置選擇、功能分區(qū)的科學(xué)劃分、多元音樂的精選原則以及豐富材料的投放策略。
  理論引領(lǐng)·實踐導(dǎo)向
  本次分享呈現(xiàn)出三大特點：
  1.理念先進—— 所有發(fā)言均以兒童發(fā)展為本，強調(diào)尊重幼兒興趣與差異。
  2.內(nèi)容全面—— 涵蓋目標(biāo)設(shè)定、活動設(shè)計、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活融合等完整鏈條。
  3.操作性強—— 提供了大量可直接應(yīng)用于活動的具體案例與方法。
  園長總結(jié)·寄望未來
  分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，徐園長進行總結(jié)。她反問大家在什么需要音樂？喜歡音樂?欣賞音樂？···老師們紛紛回答：開心時、失落時···徐園長說音樂在生活中無處不在，會一直陪伴、治愈我們。我們的教育不僅是教會孩子唱歌跳舞，更是培養(yǎng)他們感受美、表達美、創(chuàng)造美的能力，是幼兒全面發(fā)展的重要途徑。她鼓勵全體教師繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新實踐，讓音樂真正成為孩子們童年中最動聽的語言。
  此次讀書分享活動，不僅促進了教師專業(yè)成長，也為幼兒園音樂教育質(zhì)量提升注入了新動力。團結(jié)幼兒園將以此次活動為契機，繼續(xù)推進共讀活動，完善音樂教育體系，讓每一個孩子在音樂的滋養(yǎng)下健康快樂成長。