秋色恰如許，讀書正當時，時時讀書，時時自省，時時自新。今天讀書分享的是苗婧老師，她帶來的書籍是《幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)》第一章。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中針對科學(xué)領(lǐng)域的第一個教育目標就強調(diào)“親近自然，喜歡探究”。讓孩子們有機會親近自然，在自然中感受天空的遼闊、白云的瞬息萬變，傾聽鳥鳴蟲語，觸摸大地泥土的柔軟和厚重?????這些是多么美妙的感受、多么珍貴的教養(yǎng)。讓兒童與大自然建立連接，就是讓人之初的兒童回歸大自然，從自然中汲取健康成長的養(yǎng)分，讓“童年”這一詞匯不僅僅停留在生物學(xué)意義上，讓童年期的孩子們回到自然中享受游戲，喚醒天賦的靈性。為使當代兒童能夠重新拾起他們父母在孩童時代熱衷的傳統(tǒng)娛樂項目，一個由專家和名人組成的委員會推薦了32件在10歲前應(yīng)做的事，這份清單，對于我們今天的教育有一定的借鑒意義。
戶外環(huán)境不僅僅是幼兒奔跑嬉戲的場地，更是一個充滿挑戰(zhàn)、探索與無限可能的學(xué)習(xí)空間。如何讓戶外環(huán)境從“可看”的景觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱赏妗薄ⅰ翱蓪W(xué)”的活教材，是每一位幼教工作者需要深入思考的課題。她鼓勵教師們通過本次共讀，重新審視我園現(xiàn)有的戶外環(huán)境，將書中的先進理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教育實踐。
活動最后，苗老師對本次分享會進行了總結(jié)。她充分肯定了教師們認真研讀、積極反思的學(xué)習(xí)態(tài)度，并強調(diào)，本次讀書分享不是終點，而是一個全新的起點。她希望全體教師能將第一章所學(xué)的核心理念—— “尊重兒童、回歸自然、支持探索——內(nèi)化于心、外化于行，共同著手規(guī)劃下一步我園戶外環(huán)境的優(yōu)化升級方案，讓戶外真正成為促進每一個孩子全面、健康、快樂成長的樂園。
