為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)氛圍，近日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園在會(huì)議室舉行了以“探索自然奧秘，啟迪深度思維”為主題的教師讀書分享活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦《與幼兒一起探索自然》和《小腦袋，大問(wèn)題》兩本經(jīng)典教育著作，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)思想與智慧的盛宴。
首先，丁茹老師圍繞《與幼兒一起探索自然》一書進(jìn)行了分享。她談到，這本書如同一把鑰匙，重新開(kāi)啟了成人看待自然與兒童關(guān)系的視角。書中強(qiáng)調(diào)的“不是教給孩子自然知識(shí)，而是和他們一起體驗(yàn)自然的奇妙”這一理念，深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師。
隨后，王培培老師分享的了《小腦袋，大問(wèn)題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問(wèn)》一書。過(guò)去在集體活動(dòng)中，我們提問(wèn)常常停留在“這是什么顏色？”“有幾個(gè)？”等封閉式問(wèn)題上。而這本書為我們提供了“布魯姆分類法”這一強(qiáng)大的理論工具，指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岢瞿艽龠M(jìn)幼兒分析、評(píng)估和創(chuàng)造的“高水平問(wèn)題”。
活動(dòng)的最后秦起園長(zhǎng)給老師們推薦了《有力的師幼互動(dòng)》一書，書中指出：在幼兒園中，教師與幼兒之間的互動(dòng)是日常生活中的一部分，而有力的互動(dòng)則是一種有意識(shí)、有目的的交流方式，對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有顯著的影響。
本次讀書分享會(huì)在意猶未盡的氛圍中圓滿落幕。它如同一粒種子，已在教師們的心中播下，相信在不久的將來(lái)，必將綻放出更加絢爛的教育實(shí)踐之花。
撰稿：丁茹
攝影：王培培
