10月22日，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園的教研活動中，杜凡老師帶著《萬千教育學(xué)前有力的師幼互動》一書，與老師們共探互動的教育力量。她翻到“觀察先行” 章節(jié)：“書中說別急于干預(yù)，像班上樂樂搭積木總倒，我沒直接教，而是問‘你剛才試了把短積木放上面，換長積木會不會穩(wěn)些？’，他居然自己試出了辦法！”

  這話引發(fā)共鳴，李老師接話：“以前琪琪畫畫總停筆，我用書中‘情感聯(lián)結(jié)’法，說‘你畫的小花花瓣彎彎的，像在笑嗎？’，她立馬接著畫了蜜蜂！”

  書中沒有復(fù)雜理論，卻點醒大家：師幼互動不是隨口對話，是“問對問題、蹲對角度” 的用心。分享尾聲，園長總結(jié)：“互動是幼兒學(xué)習(xí)的‘腳手架’，愿我們用書中方法，讓每次陪伴都成為孩子成長的助力。”

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