初冬微暖，研思不輟。11月3日，由銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦、銅山區(qū)茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的《聚焦新教材新課堂的教學(xué)實(shí)踐——朱愛(ài)玲名師工作室送教下鄉(xiāng)暨小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)銜人示范課研討活動(dòng)》順利開(kāi)展。來(lái)自各鎮(zhèn)數(shù)學(xué)領(lǐng)銜人和茅村、柳泉數(shù)學(xué)骨干教師匯聚茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在優(yōu)質(zhì)課示范與深度研討中探尋新教材落地課堂的有效路徑，為冬日校園增添了濃厚的教研氣息。
  精彩示范課：立足新教材，打造高效新課堂
  活動(dòng)伊始，三節(jié)精彩紛呈的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課依次展開(kāi)，授課教師們憑借扎實(shí)的教學(xué)功底、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，將新教材理念與課堂教學(xué)深度融合，為在場(chǎng)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)高質(zhì)量的教學(xué)示范。
夏玉才老師：趣味引領(lǐng)，讓一年級(jí)學(xué)生輕松 “認(rèn)識(shí) 10”
  上午第一節(jié)課，夏育才老師為一年級(jí)學(xué)生帶來(lái)《認(rèn)識(shí) 10》的教學(xué)。夏育才老師緊扣一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，以新教材 “生活化、趣味化”的核心導(dǎo)向設(shè)計(jì)課堂。教學(xué)過(guò)程中，依托直觀的體驗(yàn)形式與簡(jiǎn)潔的互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建起理解數(shù)字概念的橋梁，助力學(xué)生輕松掌握知識(shí)，生動(dòng)詮釋了低學(xué)段教學(xué)“玩中學(xué)、學(xué)中悟”的新教材理念。
  馬玉老師：多維觀察，帶三年級(jí)學(xué)生探索 “物體奧秘”
  第二節(jié)課，馬玉老師為三年級(jí)學(xué)生帶來(lái)《觀察物體》的教學(xué)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生空間觀念逐步發(fā)展的特點(diǎn)，馬玉老師以 “觀察實(shí)物” 為核心，精心設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。課堂以實(shí)物觀察、小組交流為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感知物體形態(tài)，注重啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與表達(dá)，逐步幫助學(xué)生構(gòu)建空間思維，為后續(xù)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
  蔣春雷老師：邏輯梳理，助三年級(jí)學(xué)生掌握 “數(shù)量關(guān)系分析”
  第三節(jié)課，蔣春雷老師針對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，圍繞新教材“培養(yǎng)模型意識(shí)與推理能力”的目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。以生活中的真實(shí)案例為切入點(diǎn)，清晰講解 “從條件順推”與“從問(wèn)題逆推”兩種數(shù)量關(guān)系分析思路，注重解題方法的梳理與提煉，有效突破教學(xué)難點(diǎn)，充分彰顯出領(lǐng)銜人教師對(duì)教材的深刻解讀能力。
  互動(dòng)研討：隨機(jī)提問(wèn)促思考，思維碰撞共提升
  三節(jié)示范課結(jié)束后，活動(dòng)進(jìn)入互動(dòng)研討環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)采用 “電腦隨機(jī)抽取” 的方式邀請(qǐng)聽(tīng)課教師分享感悟與思考。被點(diǎn)到的教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，紛紛發(fā)表見(jiàn)解?，F(xiàn)場(chǎng)研討氛圍熱烈，教師們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)、共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了 “聽(tīng)課 — 思考 — 研討 — 提升” 的教研閉環(huán)。
  總結(jié)引領(lǐng)：深度剖析明方向，賦能教學(xué)新發(fā)展
  最后，朱愛(ài)玲主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了深度總結(jié)。強(qiáng)調(diào)了 “聚焦新教材、打造新課堂”的重要性，提出教師在教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教材的解讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)校際交流與合作，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，推動(dòng)全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體提升。朱主任的總結(jié)既肯定了本次活動(dòng)的成果，也為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐與教研工作指明了方向，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。
  活動(dòng)最后，參與本次送教的各位領(lǐng)銜人在茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)合影留念，將這場(chǎng)凝聚智慧與共識(shí)的教研活動(dòng)定格為珍貴瞬間。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，不僅為鄉(xiāng)村學(xué)校輸送了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，更搭建起城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。相信在名師的引領(lǐng)與全體教師的共同努力下，銅山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材實(shí)踐工作必將邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。