為深化教師教育理念，搭建專業(yè)成長交流平臺。漢王鎮(zhèn)中心幼兒園2025年12月22日開展讀書分享活動，曹雪亭老師以《成為孩子思維的同行者》一書為藍本，帶來一場兼具理論深度與實踐溫度的分享，全體教師齊聚一堂、共學共研。
在分享的過程中，曹老師圍繞六大核心板塊展開講解。角色重塑：從駕駛者到同行者，她提出教師需轉變傳統(tǒng)主導思維，摒棄“指揮者”定位，以平等姿態(tài)走進孩子的思維世界?；貞墸鹤寣υ挸錆M養(yǎng)分，她強調回應不是簡單的肯定或否定，要以開放性提問、共情式傾聽，為孩子的表達注入成長能量。案例深潛：特雷爾的即興交響樂，結合書中經(jīng)典案例，剖析如何在突發(fā)情境中捕捉孩子的思維火花，引導創(chuàng)意自然生長。目標分層：鞏固、拓展與激發(fā)，她建議教師根據(jù)幼兒發(fā)展水平，制定分層教育目標，滿足不同孩子的思維成長需求。無聲力量：肢體與語調，她指出溫柔的眼神、親和的手勢、舒緩的語調，能構建安全的溝通氛圍，助力思維的自由表達。結語：知何時不語才是真智慧，曹老師總結，教育的高明之處在于適時留白，在沉默中給予孩子獨立思考的空間。
整場分享條理清晰、干貨滿滿，引發(fā)了在場教師的深刻共鳴，大家紛紛結合自身教學經(jīng)驗交流感悟，現(xiàn)場研討氛圍濃厚。
此次讀書分享活動，不僅為教師提供了全新的教育視角與方法指引，更推動了幼兒園教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升。以讀書賦能教育，以交流促進成長，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)深耕閱讀教研活動，讓先進教育理念落地生根，為幼兒的全面發(fā)展筑牢師資根基。
投稿人：楊思翠
投稿單位：徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
