2026年1月26日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展教師讀書分享活動(dòng)，王春花老師以“你會(huì)和孩子聊天嗎？——兒童游戲中的傾聽和回應(yīng)”為主題，帶來第四章游戲案例閱讀分享，為全園教師的專業(yè)成長注入新思考。
本書聚焦幼兒游戲場景中的師幼互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過傾昕技巧和回應(yīng)策略建立有效溝通。例如親和關(guān)系：教師需以平等．真誠的態(tài)度創(chuàng)造輕松交流氛圍，模仿幼兒語調(diào)回應(yīng)，幫助孤僻幼兒表達(dá)完整故事；情境對話：針對幼兒不同行為表現(xiàn)，提供具體對話范例與應(yīng)對方法等。
書中結(jié)合案例分析"傾聽"在師幼互動(dòng)中的核心作用．指出直接質(zhì)問可能導(dǎo)致溝通障礙，強(qiáng)調(diào)通過傾聽理解幼兒真實(shí)需求。為廣大幼兒教師在游戲中與幼兒進(jìn)行更有意義的聊天提供了理論依據(jù)與實(shí)踐范例。
讀完這本書，教師深切的感受到，傳統(tǒng)的"我說你聽"的模式，將孩子置于被動(dòng)接受地位，忽略了他們的真實(shí)想法與感受。雙向?qū)υ捯馕吨鹬睾⒆幼鳛楠?dú)立個(gè)體的存在，給予他們表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。要平靜地與孩子交流，給予他們充分的安全感和信任感，用敏銳的觀察力傾聽到孩子內(nèi)心的聲音。捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子的成長。這樣我們在交流中，才能更深入了解孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的興趣與需求。這不僅有助于建立良好的親子或師生關(guān)系，還能激發(fā)孩子的思維與創(chuàng)造力。
此次讀書分享活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了園所的書香文化建設(shè)。漢王鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)開展此類活動(dòng)，助力教師在閱讀中不斷成長，為幼兒提供更專業(yè)、更貼心的教育活動(dòng)。
投稿人：莊如如
投稿單位：銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
