為深化教師專業(yè)素養(yǎng)，踐行以兒童為中心的教育理念，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園琢文書社于近日組織開展了讀書交流分享會。本次活動聚焦《傾聽兒童：支持幼兒成為自己生活的決策者》《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》《給童年“留白”》等專業(yè)書籍，全體教師齊聚一堂，在思維碰撞中探尋教育真諦。
首先，老師們圍坐于會議桌前，王園長的帶領(lǐng)下，共同梳理《傾聽兒童》中“傾聽 — 支持 — 賦能”的教育體系。隨后，季老師結(jié)合PPT中呈現(xiàn)的實踐案例，闡釋了如何通過語言溝通、非言語觀察等方式捕捉幼兒的真實需求，讓教師們深刻認識到尊重幼兒決策權(quán)利的重要性。多位老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，分享了在班級中落實幼兒自主決策的具體做法，如在區(qū)域活動中鼓勵幼兒自主選擇材料、在生活環(huán)節(jié)支持幼兒自主規(guī)劃時間等，引發(fā)了在場教師的共鳴。
在《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》的專題分享中，老師們圍繞安吉游戲“愛、冒險、喜悅、投入、反思”的核心精神展開研討。胡老師通過書中的游戲案例，引導(dǎo)大家反思日常教育中“過度干預(yù)”的問題，提出“把游戲的權(quán)利還給兒童”的教育主張。老師們結(jié)合園內(nèi)戶外游戲?qū)嵺`，交流了觀察兒童游戲的有效策略，例如用文字、照片記錄幼兒的游戲行為，通過分析游戲故事解讀幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
姜老師分享的《給童年“留白”》則為老師們帶來了教育哲學(xué)層面的啟發(fā)。大家圍繞“留白教育”的內(nèi)涵展開討論，一致認為優(yōu)質(zhì)的教育需要給幼兒留出自主探索、自由思考的空間，避免過度安排與機械灌輸。老師們結(jié)合班級一日活動的優(yōu)化設(shè)計，提出了減少不必要集體環(huán)節(jié)、增加幼兒自主活動時間的具體建議。
本次讀書交流分享會，不僅讓老師們在專業(yè)閱讀中更新了教育理念，更在深度研討中找到了理論與實踐的結(jié)合點。馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園琢文書社將持續(xù)搭建專業(yè)成長平臺，以閱讀賦能教育實踐，讓“尊重兒童、理解兒童、支持兒童” 的理念真正落地生根，為幼兒的幸福童年筑牢堅實根基。
撰稿:胡悅
攝影:時欣
審核:王笑菊
