春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇。在這充滿生機(jī)與希望的季節(jié)里，為貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷提高教師的專業(yè)水平，2026年3月18日，棉布幼兒園開展了春季教研活動。老師們齊聚一堂，共話教育，讓專業(yè)成長與春光同在，以研促教，從而加快教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程。
本次活動由業(yè)務(wù)主任劉香蓮主持，活動分為：
第一部分·賞春·悟心（職業(yè)心態(tài)）
——做一名有“春感”的教師
1. 教育心態(tài)：保持如春日般的敏銳與包容，善于發(fā)現(xiàn)孩子點滴的進(jìn)步與變化。
2. 成長心態(tài)：馬年當(dāng)有龍馬精神，在教研中保持主動思考與持續(xù)輸出，不做“躺平”的教師。
第二部分·尋春·探課（課程設(shè)計策略）
——讓課程“活”在春天里
核心策略（三點式）
1. 內(nèi)容生活化：將春風(fēng)、花草、農(nóng)耕等自然元素融入五大領(lǐng)域課程。
2. 活動體驗化：設(shè)計探究式、戶外式、手工式的春日活動，拒絕“紙上談兵”。
3. 形式趣味化：結(jié)合幼兒年齡特點，運用兒歌、繪本、游戲，打造“沉浸式”課堂。
第三部分·品春·提質(zhì)（關(guān)鍵能力精進(jìn)）
——保教并重的精細(xì)化實操
1. 安全第一：春季傳染病高發(fā)期，嚴(yán)格落實晨午檢與消毒流程，守好安全底線。
2. 保育細(xì)節(jié)：關(guān)注幼兒春季增減衣與飲水規(guī)律，將健康管理融入日常。
3. 觀察記錄：精準(zhǔn)撰寫幼兒成長檔案，用專業(yè)的眼光“讀懂”每一個孩子。
總結(jié)反思，共繪專業(yè)成長之路：活動最后，劉香蓮主任對本次教研進(jìn)行了總結(jié)，肯定了老師們在活動中的積極參與和深入思考。本次教研不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次能量的積蓄。
教研雖落幕，成長不止步。棉布幼兒園將繼續(xù)以“研”為舟，以“愛”為槳，推動教師團(tuán)隊專業(yè)化發(fā)展，為孩子們呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、更有生命力的課堂！
撰稿：劉香蓮
攝影：李 瀟
供稿：徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園
