為深化幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，助力一線教師破解教學(xué)困惑、提升專業(yè)素養(yǎng)，3月23日，苗婧老師開(kāi)展專題讀書(shū)分享會(huì)，圍繞從拼盤(pán)式到活主題：幼兒園主題活動(dòng)的反思與展望展開(kāi)深度交流，為幼教工作者帶來(lái)理論與實(shí)踐兼具的精彩分享。
分享會(huì)上，苗老師先清晰厘清主題活動(dòng)核心概念，辨析主題與單元項(xiàng)目的本質(zhì)差異，系統(tǒng)梳理我國(guó)幼兒園主題活動(dòng)的發(fā)展歷程。從80年代打破學(xué)科分立的初步探索，到拼盤(pán)式主題的融合嘗試，再到吸納項(xiàng)目課程理念的創(chuàng)新升級(jí)，完整呈現(xiàn)主題活動(dòng)的實(shí)踐脈絡(luò)。她直指當(dāng)前教學(xué)痛點(diǎn)，拼盤(pán)式主題機(jī)械割裂、忽視幼兒興趣，激進(jìn)生成主義缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，成為制約活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵難題。
結(jié)合陳鶴琴活教育思想，苗老師提出破局方向。她倡導(dǎo)以整個(gè)教學(xué)法打破學(xué)科壁壘，依托五指活動(dòng)整合五大領(lǐng)域，平衡預(yù)設(shè)與生成，讓主題活動(dòng)回歸幼兒生活本真。針對(duì)農(nóng)村幼兒園，她給出實(shí)操路徑，挖掘鄉(xiāng)土自然資源、聯(lián)動(dòng)家庭社區(qū)、以幼兒興趣激活探究，推動(dòng)教師從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)支持者。
活主題的核心是錨定真實(shí)生活、兒童本位、經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)三大坐標(biāo)，讓活動(dòng)從形式綜合走向內(nèi)涵統(tǒng)整。此次分享直擊教學(xué)痛點(diǎn)、融合經(jīng)典理論、落地實(shí)踐方法，為一線教師優(yōu)化主題活動(dòng)設(shè)計(jì)提供了清晰指引。
教師們深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)質(zhì)主題活動(dòng)應(yīng)摒棄形式化拼盤(pán)，走向以幼兒為中心、源于生活、助力經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的活主題。未來(lái)，我們將把所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓幼兒園主題活動(dòng)更鮮活、更有溫度，助力幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
投稿單位：漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
投稿人：厲洋
