為進(jìn)一步深化課程建設(shè)，精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展需求。近日，郭集幼兒園以年級組為單位，開展“聚焦課程審議，賦能趣味活動”主題研討活動。全體教師圍繞“教材、兒童、資源、過程、經(jīng)驗”五步審議法，深入剖析小班、中班、大班主題活動，推動課程實施走向精細(xì)化、個性化。
活動伊始，李老師結(jié)合教學(xué)實踐，系統(tǒng)解讀“五步審議法”核心要義。從教材文本的深度解讀，到幼兒年齡特點與興趣需求的精準(zhǔn)匹配；從園內(nèi)園外資源的挖掘整合，到活動過程的動態(tài)優(yōu)化與幼兒已有經(jīng)驗的有效銜接，為教師提供了清晰的課程實施路徑。
小班年級組以《瓶子探險記》為主題開展課程審議，結(jié)合幼兒興趣繪制詳細(xì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)定清晰活動目標(biāo)，規(guī)劃五大遞進(jìn)環(huán)節(jié)。一是尋瓶之旅，帶領(lǐng)幼兒尋找生活中的各類瓶子，感知瓶子的多樣形態(tài)；二是探瓶之旅，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子材質(zhì)、探索瓶子特性，激發(fā)探究欲望；三是玩瓶之旅，借助瓶子開展趣味游戲，鍛煉肢體協(xié)調(diào)性；四是瓶藝之旅，鼓勵幼兒裝飾、創(chuàng)作瓶子，培養(yǎng)動手與審美能力；五是護(hù)瓶之旅，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)瓶子、整理收納瓶子，培養(yǎng)愛護(hù)物品的良好習(xí)慣，讓幼兒在循序漸進(jìn)的活動中收獲探索的快樂與成長。
中班組聚焦《“布”一樣的世界》，從課程緣起切入，緊扣幼兒生活經(jīng)驗展開審議。圍繞“布”一樣的收藏家、“布”一樣的旅行家、“布”一樣的探險家三大主題，深入探討布的特性、種類與價值。教師們結(jié)合五大領(lǐng)域，規(guī)劃布品收集展覽、戶外布趣游戲等活動，引導(dǎo)幼兒觀察布的紋理、探究布的用途，在實踐中感受布料的魅力，培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新能力。
大班組共同圍繞《你好小學(xué)》開展深度審議。結(jié)合幼兒即將步入小學(xué)的成長需求，從認(rèn)知、社交、生活等多維度設(shè)計活動方案。通過主題網(wǎng)絡(luò)圖細(xì)化五大領(lǐng)域?qū)嵤﹥?nèi)容，開展小學(xué)認(rèn)知體驗、成長規(guī)劃分享、社交禮儀培養(yǎng)等系列活動，幫助幼兒全面了解小學(xué)生活，緩解入學(xué)焦慮，為順利過渡做好充分準(zhǔn)備。
本次課程審議活動，讓教師們在思維碰撞中凝聚共識，在實踐探索中優(yōu)化路徑。郭集幼兒園將持續(xù)以課程審議為抓手，深耕教學(xué)細(xì)節(jié)，讓課程更貼合幼兒成長節(jié)奏，助力每一位幼兒在趣味活動中快樂生長、全面發(fā)展。
撰稿人：劉婷
投稿單位：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園
圖片來源：劉婷
