為切實筑牢校園健康安全防線，全面提升教職工應對幼兒突發(fā)意外傷害的專業(yè)處置能力，3月29日，特邀區(qū)紅十字會張海英老師、洪輝老師入園，開展紅十字應急救護專項技能培訓。用科學防護守護幼兒成長，為全園幼兒的安全健康保駕護航。
一、理論筑基：明急救準則，強安全認知
聚焦紅十字運動基本知識與應急救護概論，講師從紅十字運動起源與核心精神切入，系統(tǒng)梳理應急救護的核心原則與理論規(guī)范。引導教師深刻樹立“生命至上、科學施救”的理念，明確校園急救的責任邊界與操作準繩，為整場培訓奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
二、實操礪能：練急救本領(lǐng)，護幼兒平安
教師借助模擬教具，熟練掌握心肺復蘇（CPR）與AED操作要領(lǐng)，牢牢抓住急救“黃金4分鐘”。針對幼兒窒息風險，規(guī)范學習幼兒海姆立克急救法，避免施救不當造成二次傷害。同時掌握止血、包扎等創(chuàng)傷救護技能，結(jié)合幼兒常見意外，明確現(xiàn)場處置與送醫(yī)標準，提升精準施救能力。
三、以考促學：驗學習成效，強責任擔當
通過專項技能考核檢驗學習成果，要求教師獨立完成從環(huán)境評估、意識判斷、呼救求援，到CPR規(guī)范操作、AED聯(lián)動使用的全流程施救。講師嚴格對照評分標準，逐一核驗動作精度與流程規(guī)范性，確保每一位參訓教師都能在模擬場景中靈活運用急救技能，切實把守護幼兒生命安全的本領(lǐng)內(nèi)化于心、踐之于行。
此次培訓從“理論學習+實操演練+技能考核”的閉環(huán)模式，讓每一位教師都系統(tǒng)掌握了實用的應急救護技能，既補齊了日常急救知識的短板，更強化了守護幼兒生命安全的責任意識。今后，我園將持續(xù)深化安全技能培訓，讓急救本領(lǐng)成為教職工的“標配能力”，用專業(yè)與擔當為孩子們的平安成長保駕護航。
圖文：王雪銀
審核：張楠
供稿：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園
