春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，幼兒園里悄然綻放的花朵，點(diǎn)燃了孩子們對自然的好奇與探索欲。為捕捉幼兒的興趣火花，科學(xué)搭建園本課程框架，2026年4月1日，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園開展了以“赴一場浪漫‘花事’”為主題的課程啟動教研活動，全體教師齊聚一堂，共研課程方向，共啟自然探索新旅程。
本次教研作為“花事”主題課程的開篇，以“追隨兒童視角，構(gòu)建生活化課程”為核心，旨在統(tǒng)一課程理念、梳理實(shí)施路徑、明確推進(jìn)計(jì)劃。首先，王園長結(jié)合春日園所場景與幼兒日常觀察片段，分享了本次主題課程的生成背景與核心理念——課程將以幼兒對花草的好奇為起點(diǎn)，通過多感官體驗(yàn)、探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知自然之美、探索生命奧秘，同時在過程中發(fā)展觀察、表達(dá)、動手創(chuàng)造等多元能力。
隨后，教師們圍繞主題課程的整體框架展開熱烈研討，結(jié)合不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，共同梳理了課程的核心脈絡(luò)與實(shí)施方向：小班側(cè)重“感官體驗(yàn)”，通過看花、聞花、玩花，感受花朵的形態(tài)與色彩；中班聚焦“探究發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)幼兒觀察花朵生長、了解花的結(jié)構(gòu)；大班則延伸至“創(chuàng)意表達(dá)與實(shí)踐”，開展花藝創(chuàng)作、護(hù)花行動等活動，讓課程內(nèi)容層層遞進(jìn)、貼合幼兒發(fā)展需求。研討中，老師們積極分享想法，碰撞思維火花，從課程資源開發(fā)、活動組織形式、家園聯(lián)動路徑等多個維度，為課程落地出謀劃策，初步形成了清晰的課程推進(jìn)思路。
本次教研，不僅為“花事”主題課程搭建了堅(jiān)實(shí)的框架，更讓老師們明確了課程的實(shí)施方向，凝聚了教育共識。馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園的教師們將帶著研討成果，追隨幼兒的腳步，讓課程在自然與生活中生長，讓孩子們在與花的對話中，收獲成長的美好與驚喜。
撰稿：胡悅
攝影：時欣、胡悅
審核：王笑菊
