為進(jìn)一步深化教師對兒童的認(rèn)知，踐行以兒童為中心的教育理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與保教水平，近日，郭集幼兒園組織青年教師開展《重新理解兒童》第三部分讀書分享交流會?；顒?dòng)以共讀促成長、交流啟新知為宗旨，讓教師們在書香中感悟教育本真，在分享中凝聚教育共識。
活動(dòng)伊始，主持人點(diǎn)明本次讀書分享的主題與核心內(nèi)容。主持人講到，《重新理解兒童》第三部分聚焦兒童成長的真實(shí)需求與教育的實(shí)踐內(nèi)核，帶領(lǐng)我們跳出固有教育思維，重新審視幼兒的行為、情感與發(fā)展規(guī)律，作為幼兒教師，唯有真正讀懂兒童，才能用更專業(yè)、更溫暖的方式守護(hù)幼兒成長，希望各位老師結(jié)合日常保教工作，暢聊閱讀感悟，碰撞教育智慧。
隨后，各位教師依次進(jìn)行讀書匯報(bào)。分享過程中，老師們結(jié)合書中第三部分的核心觀點(diǎn)，聯(lián)系自身在幼兒園的教學(xué)實(shí)踐、班級管理、幼兒溝通等日常工作，暢談閱讀收獲與思考。有的老師聚焦書中“尊重幼兒主體性”的理念，分享了自己在區(qū)域活動(dòng)、游戲教學(xué)中，放手讓幼兒自主探索、自主決策的實(shí)踐案例；有的老師結(jié)合書中對兒童內(nèi)心世界的解讀，反思以往教育中的不足，講述自己如何轉(zhuǎn)變教育視角，蹲下來傾聽幼兒心聲、理解幼兒行為背后的需求；還有的老師圍繞書中的教育方法，交流了如何在一日生活中呵護(hù)幼兒的好奇心與創(chuàng)造力，讓教育回歸生活、貼近兒童。
活動(dòng)最后，郭園長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。郭園長對本次讀書分享活動(dòng)給予充分肯定，贊揚(yáng)了老師們認(rèn)真研讀、積極分享的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)結(jié)合《重新理解兒童》第三部分的核心思想，對全體教師提出期許。郭園長指出，重新理解兒童，是每一位幼兒教師的必修課，書中第三部分的內(nèi)容，為我們的幼教工作指明了方向，希望全體教師以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將書中的教育理念內(nèi)化于心、外化于行，在今后的工作中始終秉持尊重兒童、理解兒童、關(guān)愛兒童的初心，摒棄成人化的教育思維，站在幼兒的角度思考教育、開展教學(xué)，用專業(yè)與愛心呵護(hù)每一位幼兒的童真童趣，不斷提升幼兒園保教質(zhì)量，助力幼兒全面、健康、快樂成長。
此次讀書分享活動(dòng)，不僅為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，更讓全體教師對“兒童為本”的教育理念有了更深刻的認(rèn)知。未來，我園將持續(xù)開展教師讀書交流活動(dòng)，讓讀書成為教師的日常習(xí)慣，讓書香浸潤校園，以教師專業(yè)成長賦能幼兒優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓每一份教育都扎根在讀懂兒童的沃土之上。
投稿人：張若熙
投稿單位：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園
圖片來源：張若熙
