為進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，搭建相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的交流平臺(tái)，近日，我園組織開(kāi)展大班公開(kāi)課教研活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦語(yǔ)言與數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域，王潔老師、劉銀平老師精心備課、巧妙設(shè)計(jì)，為全體師生呈現(xiàn)了兩節(jié)生動(dòng)有趣、各具特色的優(yōu)質(zhì)課堂。
王潔老師帶來(lái)語(yǔ)言活動(dòng)《鵝媽媽買(mǎi)鞋》，以趣味故事為載體，充分貼合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)伊始，王老師以可愛(ài)的鵝媽媽形象導(dǎo)入，迅速吸引幼兒注意力。在講述故事過(guò)程中，她運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和夸張的肢體動(dòng)作，將鵝媽媽買(mǎi)鞋時(shí)的有趣經(jīng)歷娓娓道來(lái)。王老師注重引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、大膽表達(dá)，通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性。
幼兒們?cè)谳p松愉悅的氛圍中傾聽(tīng)故事、理解內(nèi)容，不僅感受了語(yǔ)言的魅力，還學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表述。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，將故事欣賞與情感體驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在快樂(lè)學(xué)習(xí)中提升語(yǔ)言表達(dá)能力與思維想象力。
劉銀平老師執(zhí)教數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《我會(huì)找位置》，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀有趣的游戲體驗(yàn)。活動(dòng)中，劉老師以生活化場(chǎng)景為切入點(diǎn)，通過(guò)座位游戲引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排和列等方位概念，理解位置的相對(duì)性。她充分利用教具與多媒體資源，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的互動(dòng)任務(wù)，讓幼兒在動(dòng)手操作、合作游戲中感知方位、學(xué)習(xí)判斷。
幼兒們積極參與、踴躍發(fā)言，在輕松的游戲氛圍中主動(dòng)探索、快樂(lè)學(xué)習(xí)。劉老師注重關(guān)注每一位幼兒，及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，幫助幼兒建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。本次活動(dòng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，有效激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”的教學(xué)目標(biāo)。
此次大班公開(kāi)課活動(dòng)，為教師們提供了展示自我、交流提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。兩位教師以新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、活潑的教學(xué)形式，充分展現(xiàn)了我園教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與良好的教學(xué)風(fēng)貌。未來(lái)，我園將持續(xù)開(kāi)展各類(lèi)教研教學(xué)活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓每一位幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在成長(zhǎng)中收獲。
撰稿人：韓瑩
圖片來(lái)源：韓瑩
投稿單位：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園
