春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，又是一年清明時(shí)。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩思源、緬懷先烈的美好情感，大彭鎮(zhèn)溪棠幼兒園開展了“清明融情 潤(rùn)幼童心”系列主題教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙嘣w驗(yàn)中讀懂清明、傳承文明。
知清明：溯源傳統(tǒng)，浸潤(rùn)文化
活動(dòng)伊始，各班教師結(jié)合各班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的繪本故事、情景講解等形式，開展了“清明節(jié)的由來”主題活動(dòng)。孩子們認(rèn)真聆聽著清明節(jié)的由來、寒食習(xí)俗、踏青放風(fēng)箏等傳統(tǒng)故事，了解了清明既是追思懷遠(yuǎn)的節(jié)日，也是親近自然、擁抱春天的節(jié)氣，讓傳統(tǒng)文化在潛移默化中浸潤(rùn)童心。
品清明：食俗體驗(yàn)，舌尖傳承
“清明時(shí)節(jié)食青團(tuán)，一口春味寄相思?！鼻鄨F(tuán)是清明節(jié)的傳統(tǒng)美食，承載著春日的氣息與節(jié)日的溫情。親手制作、品嘗軟糯香甜的青團(tuán)。從認(rèn)識(shí)艾草、了解青團(tuán)的制作原料，到親手觸摸、品嘗青團(tuán)，孩子們?cè)谏嗉馍细惺苤鴤鹘y(tǒng)食俗的魅力。翠綠的外皮、香甜的內(nèi)餡，不僅讓孩子們嘗到了春天的味道，更讓他們?cè)趧?dòng)手與分享中，讀懂了清明食俗背后的文化意義，傳承了舌尖上的清明記憶。
除了青團(tuán)，“碰蛋”也是清明的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。孩子們帶著精心準(zhǔn)備的彩蛋，兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行碰蛋游戲，在歡聲笑語中體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂趣，感受節(jié)日的歡樂氛圍，讓古老的習(xí)俗在童真中煥發(fā)新的生機(jī)。
繪清明：巧手繪春，寄情于畫
為了讓孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)清明的理解，幼兒園開展了創(chuàng)意手工與繪畫活動(dòng)。孩子們拿起畫筆，用五彩的顏料繪制春日風(fēng)箏、蝴蝶手工作品，用靈巧的雙手制作清明主題手工作品。一張張畫紙上，孩子們用稚嫩的筆觸畫出青團(tuán)、風(fēng)箏、春日盛景；一個(gè)個(gè)創(chuàng)意手工作品里，藏著孩子們對(duì)清明的獨(dú)特理解。孩子們手持自己的作品圖六
趣清明：擁抱自然，樂享春光
清明時(shí)節(jié)，春和景明，正是踏青賞春的好時(shí)節(jié)。幼兒園里，孩子們頭戴親手編織的柳帽，在春日的陽光下合影留念，一張張燦爛的笑臉，定格了春日里的美好與童真，也讓傳統(tǒng)文化在創(chuàng)作中生根發(fā)芽。柳絲青青，春風(fēng)拂面，孩子們化身春日里的小小追風(fēng)者，在自然中奔跑、嬉戲，感受著春天的生機(jī)與活力，踐行著清明“踏青探春”的傳統(tǒng)習(xí)俗，在親近自然中收獲成長(zhǎng)與快樂。
此次清明節(jié)主題活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育融入幼兒一日生活，通過“知、品、繪、趣”四大板塊，讓孩子們?nèi)轿?、沉浸式地感受了清明?jié)的文化內(nèi)涵。不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，更培養(yǎng)了他們感恩思源、熱愛自然的美好品質(zhì)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根、發(fā)芽、開花。大彭鎮(zhèn)溪棠幼兒園將繼續(xù)以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，深耕文化育人，讓孩子們?cè)趥鞒兄谐砷L(zhǎng)，在體驗(yàn)中綻放童真。
投稿人：吳偉君
投稿學(xué)校：銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)溪棠幼兒園
