為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，優(yōu)化幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動組織，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育價值，2026年4月10日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園在曹園長的帶領(lǐng)下，全體教師齊聚一堂，開展了全園區(qū)域觀摩教研活動。本次活動立足幼兒發(fā)展需求，聚焦小班、中班、大班全年齡段區(qū)域與環(huán)創(chuàng)，以觀摩促學(xué)習(xí)、以研討促提升。
活動中，曹園長帶領(lǐng)老師們依次走進各班，全面觀摩了各個區(qū)域及全園走廊環(huán)創(chuàng)。各年齡段區(qū)域創(chuàng)設(shè)亮點紛呈、獨具匠心。
小班區(qū)域溫馨童趣，貼合低齡幼兒特點。自然角綠植小巧可愛、便于觀察；美工區(qū)材料安全易操作，色彩豐富吸引幼兒主動創(chuàng)作；閱讀區(qū)軟墊環(huán)繞、繪本圖畫大而清晰，營造舒適閱讀氛圍；各區(qū)域空間開闊、標(biāo)識可愛，充分激發(fā)幼兒參與興趣。
中班區(qū)域凸顯自主與互動。自然角融入觀察記錄、種植體驗，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感；美工區(qū)增添自然材料、創(chuàng)意工具，支持幼兒多元表達；益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)材料層次性強，鼓勵幼兒合作探索；表演區(qū)道具豐富，幼兒大膽展現(xiàn)、自信表達，社交與語言能力同步發(fā)展。
大班區(qū)域彰顯深度與銜接。自然角引入生態(tài)微景觀、觀察實驗，激發(fā)科學(xué)探究欲；美工區(qū)融合傳統(tǒng)工藝與創(chuàng)意美術(shù)，作品充滿童趣與巧思；閱讀區(qū)投放多元繪本、支持自主閱讀與故事創(chuàng)編；益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)側(cè)重邏輯思維與合作建構(gòu)，貼合幼小銜接需求；走廊環(huán)創(chuàng)主題鮮明、幼兒作品豐富，處處彰顯教育智慧。
觀摩過程中，老師們認(rèn)真查看、細(xì)致交流，對各班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)的用心之處紛紛點贊。整體來看，全園區(qū)域布局合理、材料豐富多元、環(huán)創(chuàng)溫馨有內(nèi)涵，真正實現(xiàn)“一區(qū)一角皆教育”，處處體現(xiàn)以幼兒為本的理念。曹園長也提出了優(yōu)化建議：部分區(qū)域材料可更貼合個體差異、適時更新，進一步提升幼兒探索持續(xù)性。
觀摩結(jié)束后，曹園長作總結(jié)。她充分肯定老師們的用心與創(chuàng)意，強調(diào)區(qū)域活動是幼兒自主學(xué)習(xí)、快樂成長的重要載體，此次觀摩教研活動，為教師搭建了學(xué)習(xí)交流、共同成長的平臺，有效拓寬了教師的教育思路，提升了園區(qū)區(qū)域創(chuàng)設(shè)與保教工作質(zhì)量，為推動幼兒園教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
投稿人：楊思翠
投稿單位：徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
圖片一---七投稿人：段嘉茹
