為豐富幼兒園教育資源，搭建家園共育的暖心橋梁，小六班特別邀請(qǐng)了祁婧祎小朋友的媽媽走進(jìn)課堂，化身“故事媽媽”，為孩子們帶來(lái)了經(jīng)典繪本故事《小蝌蚪找媽媽》，讓孩子們?cè)跍剀坝腥さ墓适吕?，感受閱讀的快樂(lè)，探索生命的奧秘
活動(dòng)伊始，婧祎媽媽溫柔親切的笑容，瞬間拉近了和孩子們的距離。她用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情，配合大屏幕上鮮活的畫(huà)面，將小蝌蚪們找媽媽的奇妙旅程娓娓道來(lái)：從黑黑的小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿，再到長(zhǎng)出兩條前腿、褪去尾巴，一步步變成小青蛙的過(guò)程，深深吸引了每一個(gè)孩子的目光。
“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”“它們都問(wèn)了哪些小動(dòng)物呢？”故事中，婧祎媽媽不斷拋出有趣的問(wèn)題，孩子們瞬間化身“小偵探”，高高舉起小手，爭(zhēng)先恐后地分享自己的發(fā)現(xiàn)，課堂氣氛熱烈又溫馨。孩子們跟著故事，不僅認(rèn)識(shí)了小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜、青蛙等小動(dòng)物，更直觀地了解了青蛙的生長(zhǎng)變化，在趣味互動(dòng)中收獲了知識(shí)與快樂(lè)。
故事講完后，婧祎媽媽還精心準(zhǔn)備了超有趣的角色扮演環(huán)節(jié)！她把繪本里的小蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜、青蛙等角色都打印成可愛(ài)的卡片，邀請(qǐng)孩子們分組扮演，沉浸式還原《小蝌蚪找媽媽》的故事場(chǎng)景。孩子們拿著角色卡，興奮地模仿起小動(dòng)物的樣子：有的學(xué)著小蝌蚪擺著尾巴“游來(lái)游去”，有的模仿烏龜慢悠悠地走路，還有的扮演青蛙媽媽，溫柔地回應(yīng)“小蝌蚪們”的提問(wèn)。在歡聲笑語(yǔ)中，孩子們不僅加深了對(duì)故事的理解，更鍛煉了表達(dá)能力與合作意識(shí)，在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，沉浸式感受繪本的魅力。
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們聽(tīng)得全神貫注、玩得不亦樂(lè)乎，時(shí)而跟著故事情節(jié)發(fā)出驚嘆，時(shí)而在角色扮演中盡情歡笑，完全沉浸在繪本的奇妙世界里。婧祎媽媽用耐心與溫柔，為孩子們營(yíng)造了輕松愉悅的閱讀氛圍，讓孩子們感受到了來(lái)自家長(zhǎng)的溫暖陪伴，也讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)了孩子的幼兒園生活。
家長(zhǎng)助教是家園共育的重要紐帶，感謝祁婧祎媽媽的用心準(zhǔn)備與精彩分享，為孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣的繪本課！未來(lái)，小六班將繼續(xù)搭建家園互動(dòng)平臺(tái)，邀請(qǐng)更多家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，用多元的教育資源，陪伴孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家園共育之花綻放更絢爛的光彩。
圖文：張晗冰
審核：張晗冰
學(xué)校：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園
