春風(fēng)送暖，書香滿園。2026年4月15日，徐州市銅山區(qū)三堡中心幼兒園精心舉辦“草坪書香?悅讀同行”教師讀書沙龍活動。教師們攜書相聚，在春日綠意中靜心品讀、真誠分享，以閱讀涵養(yǎng)初心，以交流賦能成長，共赴一場溫暖而深刻的教育書香之約。
活動現(xiàn)場溫馨雅致、氛圍濃厚。老師們圍坐于清新草坪之上，卸下忙碌、沉淀思緒，在書香與春光交融中交流品讀、暢談感悟。分享環(huán)節(jié)中，教師們踴躍登臺，結(jié)合自身研讀的教育專著與一線保教實踐，從幼小銜接、主動學(xué)習(xí)、生活活動、融合教育、數(shù)學(xué)教學(xué)等多個核心領(lǐng)域展開深度分享，觀點鮮明、內(nèi)容詳實，充分展現(xiàn)了我園教師勤學(xué)善思、篤行致遠的專業(yè)風(fēng)貌。
朱新老師圍繞《科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，提升幼小銜接活動質(zhì)量》分享心得。她提出，幼小銜接是貫穿幼兒園三年的系統(tǒng)性、長期性工程，絕非大班末期的短期突擊，應(yīng)全面融入幼兒一日生活各環(huán)節(jié)；堅持以游戲為基本活動，著力培養(yǎng)幼兒問題解決、同伴合作、抗挫折與規(guī)則意識等核心適應(yīng)能力；同時強化家園協(xié)同，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒理念，緩解超前學(xué)習(xí)焦慮，推動幼兒園與小學(xué)雙向銜接、協(xié)同發(fā)力，為幼兒平穩(wěn)步入小學(xué)生活筑牢堅實基礎(chǔ)。
王悅老師結(jié)合《支架兒童的主動學(xué)習(xí)》一書，分享了對支架式教學(xué)的深度理解。她以維果茨基“最近發(fā)展區(qū)” 理論為支撐，提出教師應(yīng)精準(zhǔn)把握幼兒發(fā)展需求，在教育活動中適時支持、扶放結(jié)合，為幼兒搭建自主探究、經(jīng)驗建構(gòu)的橋梁，引導(dǎo)幼兒從被動接受轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，助力教師從經(jīng)驗型向研究型、專業(yè)型不斷蛻變。
王凡老師研讀《幼兒園各年齡班生活活動的特點與教育策略》后深刻感悟，“生活即教育”，生活活動是幼兒園一日活動的核心組成。教師應(yīng)充分尊重小、中、大班幼兒年齡特點與個體差異，通過自主化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、圖示引導(dǎo)、規(guī)則滲透、家園協(xié)同等多元策略，讓幼兒在真實生活體驗中提升生活自理能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，實現(xiàn)富有個性的全面發(fā)展。
張云老師傾情推薦融合教育專業(yè)書籍《圖解孤獨癥兒童游戲?生活技能卷》。該書聚焦孤獨癥兒童生活自理能力培養(yǎng)，以六大生活場景、圖解式游戲為載體，方法具體、實操性強。她結(jié)合班級實踐分享了該書在融合教育、個別化干預(yù)中的運用價值，倡導(dǎo)以專業(yè)能力與溫暖愛心守護每一位幼兒，讓每個孩子都能在包容、友愛的環(huán)境中自信成長、綻放光彩。
馬瀅老師帶來《數(shù)學(xué)不僅是數(shù)數(shù)》讀書感悟。她指出，幼兒數(shù)學(xué)教育不應(yīng)局限于簡單數(shù)數(shù)與機械計算，而應(yīng)立足幼兒生活經(jīng)驗與年齡特點，以基準(zhǔn)教學(xué)為核心導(dǎo)向，引導(dǎo)幼兒在操作、比較、分類、測量等生活化、游戲化情境中感知數(shù)學(xué)關(guān)系；通過貼近生活的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒數(shù)感、邏輯思維、空間知覺與問題解決能力，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自然發(fā)生、有效落地，真正服務(wù)于幼兒全面發(fā)展。
陳潔老師分享了《教育腦科學(xué)：從心理學(xué)實驗室走向教育實踐》的讀書心得。她介紹，本書是北師大教育心理學(xué)專家曾琦立足30 年中國教育實踐的原創(chuàng)著作，將前沿腦科學(xué)研究轉(zhuǎn)化為可落地的教育方法，幫助教育者讀懂兒童學(xué)習(xí)的底層邏輯。陳潔老師談到，這本書讓她跳出經(jīng)驗教學(xué)的慣性，深刻理解到高效教育必須順應(yīng)大腦發(fā)育規(guī)律：教學(xué)要減少機械灌輸，用情境化、趣味化的活動貼合兒童認知；同時要尊重大腦功能差異，對孩子的多元能力因材施教。她表示，將把腦科學(xué)知識融入日常保教，用科學(xué)的方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動力，做順應(yīng)成長規(guī)律的明智教育者。
此次讀書沙龍活動，為教師搭建了閱讀分享、思想碰撞、互學(xué)互鑒的專業(yè)成長平臺，進一步濃厚了園所書香氛圍，推動教育理論與保教實踐深度融合。參與教師紛紛表示，將以此次活動為契機，把閱讀所得轉(zhuǎn)化為教育實踐動力，不斷更新教育理念、提升育人能力。
未來，徐州市銅山區(qū)三堡中心幼兒園將持續(xù)推進書香校園建設(shè)，常態(tài)化開展讀書分享、專題研討、經(jīng)驗交流等系列活動，引導(dǎo)教師以閱讀涵養(yǎng)初心、以專業(yè)賦能教育，不斷提升保教質(zhì)量與辦園水平，用心守護每一位幼兒健康快樂成長，為區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。
撰稿人：馬瀅
圖片來源：王凡
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)三堡中心幼兒園
