春風(fēng)送暖，百花初綻。為深入推進(jìn)園本課程建設(shè)，落實(shí)以幼兒為本的教育理念，提升教師的課程實(shí)施與專(zhuān)業(yè)教研能力，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園圍繞園本課程“赴一場(chǎng)浪漫‘花事’”主題，開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)展示暨聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。全體教師參與了本次活動(dòng)，在課堂實(shí)踐與思維碰撞中，共赴春日教研之約。
科學(xué)活動(dòng)《春天的花》中，教師以圖片導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)迎春花、蒲公英等春日花卉，通過(guò)直觀的圖片、生動(dòng)的講解，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形態(tài)，了解不同花卉的特點(diǎn)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的美好。孩子們睜大好奇的眼睛，積極互動(dòng)，在輕松的氛圍中解鎖了春日花卉的小知識(shí)。
美術(shù)活動(dòng)《桃花朵朵開(kāi)》則以創(chuàng)意手工的形式展開(kāi)。教師先引導(dǎo)幼兒觀察桃花的外形特征，隨后示范用黏土、彩筆等材料創(chuàng)作桃花作品。孩子們認(rèn)真地勾勒樹(shù)枝、揉搓黏土花瓣，在教師的耐心指導(dǎo)下，一朵朵粉嫩的桃花躍然紙上，每一幅作品都充滿了童真與創(chuàng)意?；顒?dòng)中，教師關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分發(fā)揮了幼兒的想象力與動(dòng)手能力。
公開(kāi)課結(jié)束后，全體教師齊聚會(huì)議室，開(kāi)展了扎實(shí)的聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。執(zhí)教教師首先對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了反思，從目標(biāo)達(dá)成、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)等方面總結(jié)了亮點(diǎn)與不足。隨后，聽(tīng)課教師圍繞活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、幼兒表現(xiàn)、課程理念落實(shí)等方面進(jìn)行了深入研討，大家各抒己見(jiàn)，既肯定了執(zhí)教教師的用心設(shè)計(jì)與課堂亮點(diǎn)，也針對(duì)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議。研討現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，教師們?cè)谒季S的碰撞中，進(jìn)一步明晰了園本課程的實(shí)施方向，提升了課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化的能力。
此次園本課程公開(kāi)課暨教研活動(dòng)，不僅為教師搭建了展示與交流的平臺(tái)，也推動(dòng)了園本課程的深度實(shí)施。馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園將繼續(xù)立足幼兒發(fā)展需求，深耕園本課程建設(shè)，在教研路上不斷探索，讓每一次教研都成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，讓每一節(jié)課程都綻放出教育的芬芳。
撰稿：胡悅
攝影：時(shí)欣
審核：王笑菊
