春和景明，書(shū)香致遠(yuǎn)。在第31個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園以“攜一縷書(shū)香，共赴一場(chǎng)讀書(shū)盛宴”為主題，精心策劃開(kāi)展系列閱讀活動(dòng)，涵蓋幼兒、教師兩大群體，通過(guò)多樣化形式讓書(shū)香浸潤(rùn)校園每一個(gè)角落，讓閱讀成為師幼成長(zhǎng)的力量。
幼兒同伴共讀，共享閱讀之樂(lè)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒園溫馨的閱讀角成為孩子們的樂(lè)園，孩子們自由結(jié)對(duì)，圍坐在一起輕聲共讀分享書(shū)中趣事；小伙伴們相互交流自己喜歡的情節(jié)，你一言我一語(yǔ)，在互動(dòng)中加深對(duì)故事的理解，在陪伴中感受閱讀的溫暖。這種同伴共讀的形式，不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀興趣，更增進(jìn)了同伴間的友誼與合作意識(shí)，讓孩子們?cè)诠蚕碇袑W(xué)會(huì)傾聽(tīng)、懂得分享。
幼兒講故事，展現(xiàn)童真風(fēng)采。“閱讀潤(rùn)童年 故事伴成長(zhǎng)”幼兒講故事環(huán)節(jié)中，孩子們化身“小小故事家”，勇敢站上舞臺(tái)，講述自己喜愛(ài)的繪本故事。他們用稚嫩的聲音、可愛(ài)的動(dòng)作，演繹著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕柔，時(shí)而慷慨激昂，眼神里滿是認(rèn)真與自信。此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更讓孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)思考、收獲成長(zhǎng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了他們的閱讀熱情。
教師自主閱讀，沉淀育人力量。除了同伴共讀，幼兒園還為教師們開(kāi)辟了安靜的自主閱讀空間，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間沉浸書(shū)海，自主選擇專業(yè)書(shū)籍、人文讀物進(jìn)行閱讀。老師們靜下心來(lái)品讀經(jīng)典、摘抄感悟，將書(shū)中的智慧與力量融入教育教學(xué)，不斷提升自身文化底蘊(yùn)和育人能力，以自身的閱讀習(xí)慣為幼兒樹(shù)立良好榜樣，踐行“學(xué)高為師”的教育初心。
教師同伴共讀，共研教育智慧。教師們以教研組為單位開(kāi)展同伴共讀活動(dòng)，圍繞幼兒教育類書(shū)籍，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，分享閱讀心得、交流教學(xué)困惑。大家各抒己見(jiàn)，暢談書(shū)中的教育理念如何融入教育教學(xué)實(shí)踐，探討如何更好地引導(dǎo)幼兒閱讀、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在思想的碰撞中凝聚教育共識(shí)，在交流分享中提升專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造了“共讀、共研、共成長(zhǎng)”的良好氛圍。
此次世界讀書(shū)日系列活動(dòng)，不僅豐富了師幼的精神文化生活，更在園內(nèi)營(yíng)造了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚氛圍。徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕閱讀教育，讓閱讀融入日常，讓書(shū)香伴隨每一位幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位教師在閱讀中沉淀自我、賦能育人。
供稿:銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園
編輯:劉夏夢(mèng)
圖片:各班教師
