我打開春天的窗
牽牛花吹著喇叭來了
蝸牛背著房子來了
小草牽著綠色來了......
課程起源
草地上隱約冒出嫩綠的草芽，
園里含苞待放的小花，
樹林里嘰嘰喳喳飛翔的小鳥......
一幅幅美妙的畫面，
讓大自然變得靈動、妙趣橫生，
展現(xiàn)出獨特的“春”的姿態(tài)
春天，寓意著新的開始和希望，
孩子們在這美妙的季節(jié)里，
共赴了一場春日的探索之旅...
尋春
我眼中的春天
春天有好多小動物，
七星瓢蟲、小蜜蜂……
我和好朋友可以在外面玩
-------王博冉
天上有藍天白云??
太陽暖暖的，
我和媽媽還有小貓咪可以賞花
-------張一凡
春天，大樹都發(fā)芽了，
蝴蝶紛飛，草兒生長
-------張思綺
春天的風特別大
我得發(fā)型總是被吹亂
-------胡藝宸
“風”狂行動
在早春，
風成為了孩子們探索和游戲的好伙伴
他們用眼睛觀察風的足跡
用材料和風玩游戲
發(fā)現(xiàn)風的存在
感受風的神奇與有趣
嗨！動物朋友
泥土松軟時，
是誰在草葉間留下第一串腳?。?
枝頭冒新芽時，
誰用尾巴卷走了冬天的倦意？
噓，春天正被一群毛茸茸、濕漉漉的
小家伙悄悄喚醒。
教師的話
中班孩子的探索欲望、好奇心在不斷增長，為了滿足孩子們的好奇心，我們應(yīng)該合理利用身邊的環(huán)境資源，要充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美......
戲春
春天，我想做……
王老師：春天到了，小朋友們都想做什么事情??？
慕昕：我想滑滑梯，去動物園，還有和媽媽一起去放風箏。
博冉：我想去動物園。
澤鑫：我想去公園露營，吹泡泡。
春有約，風不誤
童趣時光，沙包飛揚
小手一揮，快樂起航
孩子們天馬行空的想象躍然浮現(xiàn)
一起做一個追風的孩子
咕嚕吹泡泡
陽光不燥，春風正好
帶上泡泡工具
輕輕地吹一吹
小手接一接
小腳追一追
泡泡，真有趣！
教師的話
通過戶外游戲活動的開展，幼兒進一步參與體驗了春天的美好，在參與和體驗的過程中進一步萌發(fā)了幼兒熱愛春天的美好情感。
品春
春天是什么味道的……
春天是水果的味道
甜甜的，脆脆的
-------楊慕昕
春天是果子，花草的味道
-------閆一伊
春天是香香的
因為花都開了…
-------支逸凡
園子里的煙火氣
食源方寸之間，
又升起人間煙火，
槐花爛漫溫柔，微醺春風清凈
趁春光正好，去有風的地方
教師的話
中班孩子的探索欲望、好奇心在不斷增長，為了滿足孩子們的好奇心，我們應(yīng)該合理利用身邊的環(huán)境資源，要充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美......
課程總結(jié)
在這春暖花開的季節(jié)，孩子們走進大自然，積極主動地觀察、思考和發(fā)現(xiàn)。他們在寬松自主的環(huán)境中，獲得了真實感受和深刻的認知體驗。通過觀察分享，他們的語言表達能力得到了鍛煉和提升；在探索“風”，他們用眼睛觀察風的足跡。用材料和風玩游戲 ，發(fā)現(xiàn)風的存在，感受風的神奇與有趣；在對樹木、泥土等自然元素的持續(xù)探究中，他們的觀察力和分析能力得到了提高。教師在這個過程中，始終扮演著引導者和支持者的角色，適時給予孩子們指導和幫助，保證他們在安全、有序的環(huán)境中自由探索、自主成長。
讓我們一起
喚醒美好的春日
相約于此
迎接最溫柔的春風
收獲最有力的成長
投稿人：王寶珠
投稿學校：柳新鎮(zhèn)垞城幼兒園
圖片來源：王寶珠
