為深化幼兒園課程建設，提升教師課程設計與審議能力，精準貼合各年齡段幼兒發(fā)展需求，近日，我園組織小、中、大三個年級組教師，前往房村鎮(zhèn)中心幼兒園開展專項課程審議研討學習活動。本次活動以主題課程打磨為核心，通過集中交流、分組研討、經(jīng)驗碰撞的形式，助力教師優(yōu)化課程方案，推動園本課程高質量實施。
活動伊始，主持人上臺發(fā)表開場講話，明確本次教研活動的核心目的與主要流程。主持人表示，此次開展課程審議研討，旨在搭建跨園教研交流平臺，圍繞小、中、大各年級組擬定的特色主題課程，進行全面梳理、可行性論證與優(yōu)化研討，傾聽各年級組課程設計思路，匯集集體教學智慧，解決課程籌備中的實際問題，讓主題課程更具趣味性、適宜性與可操作性，同時促進教師間的專業(yè)交流，共同提升課程實施與教研水平。
隨后，各年級組教師代表依次上臺，詳細介紹本組主題課程的名稱、核心目標與活動構想。小班年級組以家門口的夏天為課程主題，立足小班幼兒生活經(jīng)驗，圍繞感知夏季自然特征、體驗夏日生活樂趣、養(yǎng)成夏季健康生活習慣等目標，設計貼近幼兒日常生活的游戲化活動，讓幼兒在輕松的氛圍中感受季節(jié)之美；中班組帶來彭城古韻主題課程，結合本土文化特色，以傳承彭城歷史文化、感受傳統(tǒng)民俗魅力為目標，通過趣味文化體驗、傳統(tǒng)游戲互動等形式，培養(yǎng)幼兒對本土文化的喜愛與文化認同感；大班組聚焦小小理財家主題，緊扣大班幼兒社會性發(fā)展與幼小銜接需求，以樹立初步理財意識、認識貨幣、學會簡單消費規(guī)劃、培養(yǎng)勤儉節(jié)約好習慣為核心目標，設計生活化、情境化的實踐活動，助力幼兒提升社會適應能力。
在各年級組完成課程介紹后，活動進入分組研討環(huán)節(jié)。全體教師按年級組劃分，圍繞各主題課程是否具備開展條件、活動設計是否貼合幼兒年齡特點、實施過程中需注意的問題等內容展開熱烈討論。教師們結合教學實踐經(jīng)驗，各抒己見、暢所欲言，針對課程活動形式、資源準備、安全保障、幼兒興趣激發(fā)等方面，提出了諸多切實可行的優(yōu)化建議。大家在交流中相互啟發(fā)，在研討中凝聚共識，進一步完善了各年級主題課程的實施路徑，為后續(xù)課程順利開展奠定了堅實基礎。
研討活動接近尾聲，滕校長進行總結講話。滕校長首先對本次教研活動的開展，對全體教師積極投入、認真研討的態(tài)度給予充分肯定。他指出，本次課程審議活動主題鮮明、針對性強，各年級組課程主題貼合幼兒發(fā)展需求，特色鮮明，通過跨園研討，有效拓寬了教師的課程設計思路。隨后，滕校長強調，課程實施要始終堅持以幼兒為中心，將本次研討的優(yōu)質建議融入課程細節(jié)，立足幼兒生活與發(fā)展需求，靈活調整活動形式，注重課程的趣味性與實踐性。
此次赴房村鎮(zhèn)中心幼兒園課程審議研討學習活動，不僅明晰了各年級主題課程的實施方向，完善了課程實施方案，更促進了教師間的專業(yè)成長與經(jīng)驗共享。未來，我校將持續(xù)開展多元化教研交流活動，以課程審議為抓手，不斷優(yōu)化教育教學實踐，全力提升保教工作質量。
投稿人：張若熙
投稿單位：銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集幼兒園
圖片來源：張若熙
