??為深化小學(xué)語文課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，4月29日，銅山區(qū)片級(jí)小學(xué)語文聯(lián)盟教研活動(dòng)順利開展，徐州市銅山區(qū)漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)耿淑梅鄉(xiāng)村名師工作室成員——青年教師張琪精彩亮相，獻(xiàn)上一節(jié)扎實(shí)高效、富有童趣的語文展示課，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師一致好評(píng)。
??本次展示課從備課、磨課到課堂呈現(xiàn)，全程得到耿淑梅名師工作室團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)與合力支持，為備戰(zhàn)此次區(qū)級(jí)聯(lián)盟活動(dòng)，工作室領(lǐng)銜人耿淑梅校長(zhǎng)高度重視，親自牽頭組建磨課團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)宋獻(xiàn)花、宋袁清、薛婷婷等骨干成員，多次開展集中備課、說課研課、課堂模擬與細(xì)節(jié)優(yōu)化。團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞“真實(shí)性學(xué)習(xí)” 與小學(xué)語文課堂教學(xué)要求，從教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)生成、板書優(yōu)化、語言訓(xùn)練等方面逐一推敲、反復(fù)打磨，全程給予細(xì)致指導(dǎo)與專業(yè)支持，把團(tuán)隊(duì)的教學(xué)智慧、研究經(jīng)驗(yàn)融入每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，全力助力青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、亮相平臺(tái)，充分彰顯了工作室 “名師引領(lǐng)、同伴互助、以研促教” 的研修特色。
工作室啟動(dòng)集體備課《大象的耳朵》
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張琪老師第一次磨課、評(píng)課
張琪老師第二次磨課、評(píng)課
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張琪老師第三次磨課、評(píng)課
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??4月29日，張琪老師帶著滿滿的自信與從容登上展示講臺(tái)，她教態(tài)自然、語言親切，緊扣低年級(jí)語文教學(xué)特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心” 的教學(xué)理念，展現(xiàn)出青年教師良好的教學(xué)素養(yǎng)與蓬勃的成長(zhǎng)活力。
??活動(dòng)最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處李文廣主任、楊永老師對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)：整節(jié)課課感自然舒展，課堂立意有高度，有效落實(shí)思維能力培養(yǎng)；教學(xué)環(huán)節(jié)精心架構(gòu)、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)完整教學(xué)閉環(huán)；朗讀指導(dǎo)精準(zhǔn)到位，能緊扣疑問詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等語言要素開展訓(xùn)練，體現(xiàn)出鮮明的層次性與示范性；寫字教學(xué)有策略、重方法，指導(dǎo)扎實(shí)有效，充分展現(xiàn)了青年教師過硬的專業(yè)素養(yǎng)與課堂駕馭能力。
??此次片級(jí)聯(lián)盟活動(dòng)，不僅為青年教師提供了展示交流的舞臺(tái)，也展現(xiàn)了一線鄉(xiāng)村名師工作室名師引領(lǐng)、以研促教、抱團(tuán)成長(zhǎng)的良好風(fēng)貌，未來，工作室將繼續(xù)以課題研究為抓手，以課堂實(shí)踐為陣地，深耕小學(xué)語文跨學(xué)科主題教學(xué)，助力更多青年教師快速成長(zhǎng)，為區(qū)域鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
供稿單位：漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)
???????????????????????攝像：耿淑梅
????????????????????????撰寫：付思?jí)?
