課程起源
一天午后，小朋友們在散步時發(fā)現(xiàn)小樹長出了嫩綠的新葉，草地上也冒出了許多嫩芽。不知不覺，春天已經帶著滿滿的綠意到來。為了讓孩子們深切感受春天的美好，了解春天帶來的種種變化，我們小班組開展了班本課程《春天來了》。
課程實施
春天在哪里
尋找幼兒園里的春天
我們帶領孩子們在幼兒園里尋找春天的蹤跡。孩子們興致勃勃地四處尋找園內的小花朵和小草。隨著他們的探索，他們發(fā)現(xiàn)了一個個生機盎然的角落，那里長滿了嬌嫩的花朵和翠綠的小草，仿佛春天在每一個角落都留下了痕跡。每當發(fā)現(xiàn)一朵小花或一棵小草，孩子們的笑聲和驚喜聲便會響徹整個園區(qū)，他們用童真的眼睛感受著春天。
尋找生活中的春天
為了激發(fā)孩子們對周圍環(huán)境變化的興趣，了解春天環(huán)境的變化，我們邀請家長和小朋友們一起利用周末的時間，和爸爸媽媽一起到戶外去尋找美麗的春天。小朋友們他們發(fā)現(xiàn)春天有很多美麗的花朵，還有嫩綠的草地，整個世界都被春天的氣息所包圍著。在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們充滿好奇心和探索精神，享受著與大自然親近的美好時光。
春天調查表
春天在哪里呢?從花、草和動物三個方面來感受春天的到來吧!觀察一下小草吧，看看它們的顏色和形狀。再找找花朵，看看它們有哪些顏色?春天里有哪些小動物呢?
春日秘語
談話：我眼中的春天
王老師:小朋們都尋找了春天，在你們眼中春天是什么樣子的呢?
含含:春天有很多小花。
昭宇:春天的小草變綠了。
翰琛:我看到了蝴蝶和小鳥。
思萌:柳樹發(fā)芽了。
留住春天
春天如此絢麗多彩，卻很短暫，將春天的美好留在班級里，把春天永遠地保存下來吧。孩子們用彩泥和樹枝做成小樹苗，用彩紙做成美麗的鮮花，用廢舊蛋托和彩泥作出可愛的小蜜蜂。每次看到親手做到手工作品，都能感受到春天的氣息，讓孩子們回憶那些美好的記憶。
春天的植物
為了讓幼兒在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙，培養(yǎng)他們的自主觀察能力，以及體驗植物的生長過程，我們帶領寶貝們進行了一項有趣的活動。在活動中，孩子們用繪畫的方式記錄植物的生長變化，包括葉子的生長、花苞的變化等，從中發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙。這樣的活動不僅能夠增加孩子們對植物的了解，還能夠讓他們在快樂中學習，體驗到探索自然的樂趣。
課程總結
“一年之計在于春”。通過尋找春天的活動,孩子們開闊了視野，增長了知識，并且感受到了春天的氣息，萌發(fā)了對春天的熱愛，在活動中，感受到了春天的美好…“大自然就是一本活教材”。
作為教師，我們一定要充分利用大自然為我們創(chuàng)造的條件，充分地尊重幼兒的自主性，讓孩子們在這本活教材中自由探索，快樂學習，健康成長!
撰稿人：王芳
投稿學校：徐州市柳新鎮(zhèn)垞城幼兒園
圖片來源：王芳
